Zeitschriftenartikel (6670)

1990
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Gruber, H.; Ziegler, A.: Expertisegrad und Wissensbasis. Psychologische Beitraege 32 (1-2), S. 163 - 185 (1990)
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Haberl, R. L.; Anneser, F.; Villringer, A.; Einhaeupl, K. M.: Angiotensin II induces endothelium-dependent vasodilation of rat cerebral arterioles. American Journal of Physiology 258, S. H1840 - 1846 (1990)
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Haberl, R. L.; Villringer, A.: Hypertensive-hypervolämische Therapie bei zerebralem Vasospasmus. Nervenarzt 61 (12), S. 749 - 751 (1990)
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Heckhausen, H.; Beckmann, J.: Intentional action and action slips. Psychological Review 97 (1), S. 36 - 48 (1990)
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Hielscher, M.; Müsseler, J.: Anaphoric resolution of singular and plural pronouns: The reference to persons being introduced by different co-ording structures. Journal of Semantics 7, S. 347 - 364 (1990)
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Hoffmann, J.: Ueber die Integration von Wissen in die Verhaltenssteuerung. Schweizerische Zeitschrift fuer Psychologie 49 (4), S. 250 - 265 (1990)
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Hoult, D. I.; Turner, R.: Rapid And Efficient Transfer Of Energy Between Inductors, With Application To Magnetic-Resonance-Imaging. Review of Scientific Instruments 61 (4), S. 1277 - 1280 (1990)
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Keller, I.; Heckhausen, H.: Readiness Potentials Preceding Spontaneous Motor Acts - Voluntary Vs Involuntary Control. Electroencephalography and Clinical Neurophysiology 76 (4), S. 351 - 361 (1990)
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Knopf, M.; Kolodziej, P.; Preußler, W.: Der ältere Mensch als Experte. Zeitschrift fuer Gerontopsychologie und Psychiatrie 3 (4), S. 233 - 248 (1990)
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Knopf, M.; Waldmann, M. R.: Die Entwicklung itemspezifischer und relationaler Gedächtnisprozesse bei 4- und 6jährigen Kindern. Zeitschrift fuer Entwicklungspsychologie und Paedagogische Psychologie 22 (1), S. 42 - 53 (1990)
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Kurtz, B. E.; Schneider, W.; Carr, M.; Borkowski, J. G.; Rellinger, E.: Strategy Instruction and Attributional Beliefs in West-Germany and the United-States - Do Teachers Foster Metacognitive Development. Contemporary Educational Psychology 15 (3), S. 268 - 283 (1990)
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Lightfoot, C.; Bullock, M.: Interpreting contradictory communications: Age and context effects. Developmental Psychology 26 (5), S. 830 - 836 (1990)
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Müsseler, J.; Rickheit, G.: Komplexbildung in der Textverarbeitung: Die kognitive Auflösung pluraler Pronomen. Zeitschrift für Psychologie 198, S. 69 - 81 (1990)
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Müsseler, J.; Rickheit, G.: The cognitive resolution of anaphoric noun references. Journal of Semantics 7, S. 221 - 244 (1990)
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Müsseler, J.; Terhorst, E.: Pronominale Besetzung: Ein alternativer Mechanismus neben der rekursiven Auflösung? Sprache und Kognition 9, S. 37 - 48 (1990)
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Näslund, J. C.: The interrelationships among preschool predictors of reading acquisition for German children. Reading and Writing 2 (4), S. 327 - 360 (1990)
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Nunner-Winkler, G.: Jugend und Identität als pädagogisches Problem. Zeitschrift für Paedagogik 36 (5), S. 671 - 686 (1990)
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Opwis, K.; Gold, A.; Gruber, H.; Schneider, W.: Zum Einfluß von Expertise auf Gedächtnisleistungen sowie deren Selbsteinschätzung bei Kindern und Erwachsenen. Zeitschrift fur Entwicklungspsychologie und Padagogische Psychologie 22 (3), S. 207 - 224 (1990)
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Prinz, W.: Beruf aus Berufung. Report Psychologie 15 (9), S. 20 - 25 (1990)
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Reilmann, M. J.: Ueber die Charakteristika der Informationsverarbeitung vor und nach Entscheidungen. Zeitschrift fuer Psychologie 198 (3), S. 345 - 361 (1990)
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Schneider, W.; Uhl, C.: Metagedächtnis, Strategienutzung und Gedächtnisleistung: Vergleichende Analysen bei Kindern, juengeren Erwachsenen und alten Menschen. Zeitschrift fuer Entwicklungspsychologie und Paedagogische Psychologie 22 (1), S. 22 - 41 (1990)
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Schrader, F.-W.; Helmke, A.: Lassen sich Lehrer bei der Leistungsbeurteilung von sachfremden Gesichtspunkten leiten? Zeitschrift fuer Entwicklungspsychologie und Paedagogische Psychologie 22 (4), S. 312 - 324 (1990)
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Seiderer, M.; Bauer, W. M.; Villringer, A.; Einhaeupl, K. M.: 3 D-MR Angiographie mit Gd-DTPA. RöFo 152, S. 327 - 332 (1990)
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Seiderer, M.; Bauer, W. M.; Villringer, A.; Einhaeupl, K. M.; Laub, G.: 3D-Gd-DTPA-Angiographie zerebraler Blutgefäße: Vergleich mit konventioneller 3D-MR-Subtraktions-Angiographie. Nuklearmediziner 13, S. 221 - 229 (1990)
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Sodian, B.; Schneider, W.: Childrens Understanding of Cognitive Cueing - How to Manipulate Cues to Fool a Competitor. Child Development 61 (3), S. 697 - 704 (1990)
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