Book Chapter (1159)

1994
Book Chapter
Beckmann, J.; Kazén, M.: Action and state orientation and the performance of top athletes. In: Volition and personality. Action versus state orientation, pp. 439 - 451 (Eds. Kuhl, J.; Beckmann, J.). Hogrefe & Huber, Göttingen (1994)
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Bullock, M.: Zur Entwicklung des kausalen Denkens: Drei Forschungstraditionen. In: Attributionstheorie. Grundlagen und Anwendungen, pp. 55 - 71 (Eds. Försterling, F.; Stiensmeier-Pelster, J.). Hogrefe, Göttingen (1994)
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Deubel, H.: Visuelle Verarbeitung und kognitive Faktoren bei der Generierung sakkadischer Augenbewegungen. In: Wahrnehmung, pp. 189 - 253 (Eds. Prinz, W.; Bridgeman, B.). Hogrefe, Göttingen (1994)
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Hany, E. A.: The development of basic cognitive components of technical creativity: A longitudinal comparison of children and youth with high and average intelligence. In: Beyond Terman: Contemporary longitudinal studies of giftedness and talent, pp. 115 - 154 (Eds. Subotnik, R. F.; Arnold, K. D.). Ablex, Norwood (1994)
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Hoffmann, J.: Die visuelle Identifikation von Objekten. In: Wahrnehmung, Vol. Enzyklopädie der Psychologie, pp. 391 - 456 (Eds. Prinz, W.; Bridgeman, B.). Hogrefe, Göttingen (1994)
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Hommel, B.; Stränger, J.: Wahrnehmung von Bewegung und Handlung. In: Wahrnehmung, Vol. Enzyklopädie der Psychologie, pp. 529 - 603 (Eds. Prinz, W.; Bridgeman, B.). Hogrefe, Göttingen (1994)
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Mack, W.: Die Wuerzburger Schule und ihre Bedeutung fuer die Kognitionswissenschaft. In: Arbeiten zur Psychologiegeschichte, pp. 141 - 158 (Ed. Gundlach, H.). Hogrefe, Göttingen (1994)
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Möller, R.; Groß, H.-M.: Perception through Anticipation. In: Proc. of PerAc94, pp. 408 - 411 (Eds. Gaussier, P.; Nicoud, J. D.). IEEE Computer Society Press, Los Alamos, California (1994)
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Nunner-Winkler, G.: Begründungen für die Bedeutsamkeit von Frauenforschung: Wissenschaftsimmanente Überlegungen. In: Sozialwissenschaftliche Frauenforschung in der Bundesrepublik Deutschland, pp. 43 - 46 (Ed. Deutsche Forschungsgemeinschaft, Senatskommission für Frauenforschung). Akademie Verlag, Berlin (1994)
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Nunner-Winkler, G.: Moral development. In: The international encyclopedia of education, pp. 3914 - 3920 (Eds. Husen, T.; Postlethwaite, T. N.). Pergamon, Oxford (1994)
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Nunner-Winkler, G.: Moral in der Politik - Eine Frage des Systems oder der Persönlichkeit? In: Systemrationalität und Partialinteresse. Festschrift für Renate Mayntz, pp. 123 - 147 (Eds. Derlien, H.-U.; Gerhardt, U.; Scharpf, F. W.). Nomos, Baden-Baden (1994)
Book Chapter
Prinz, W.: Fünf Thesen zur sogenannten Erneuerung der sogenannten Psychologie. In: Die Psychologie und die Methodenfrage. Reflexionen zu einem zeitlosen Thema, pp. 3 - 9 (Ed. Schorr, A.). Hogrefe, Göttingen (1994)
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Prinz, W.; Bridgeman, B.: Einleitung. In: Wahrnehmung, Vol. Enzyklopädie der Psychologie, pp. 1 - 12 (Eds. Prinz, W.; Bridgeman, B.). Hogrefe, Göttingen (1994)
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Stern, E.: A microgenetic longitudinal study on the acquisition of word problem solving skills. In: Research on learning and instruction of mathematics in kindergarten and primary school, pp. 229 - 241 (Eds. van Luit; H., J. E.). Graviant Publishing Company (1994)
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Stern, E.: Die Bewältigung neuer Anforderungen: Eine allgemeine oder eine inhaltsspezifische Intelligenzleistung? In: Fortschritte der Differentiellen Psychologie und Psychologischen Diagnostik. Festschrift zum 60. Geburtstag von Professor Dr. Kurt Pawlik, pp. 333 - 344 (Eds. Bartussek, D.; Amelang, M.). Hogrefe, Göttingen (1994)
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Turner, R.: MR studies of brain functional activity using echo-planar imaging. In: Advances in Functional Neuroimaging, Vol. Multimodal Registration, pp. 69 - 78 (Eds. Thatcher, R. W.; Hallett, M.; Zeffiro, T. A.; John, E. R.). Academic Press, New York (1994)
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van Aken, M. A. G.: The transactional relation between social support and children's competence. In: Social networks and social support in childhood and adolescence, pp. 131 - 148 (Eds. Nestmann, F.; Hurrelmann, K.). de Gruyter, Berlin (1994)
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van Aken, M. A. G.; Coleman, J. C.; Cotterell, J. C.: Issues concerning social support in childhood and adolescence. In: Social networks and social support in childhood and adolescence, pp. 429 - 441 (Eds. Nestmann, F.; Hurrelmann, K.). de Gruyter, Berlin (1994)
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Villringer, A.; Bousser, M.-G.; Einhaeupl, K. M.: Cerebral Sinus Venous Thrombosis. In: NeuroCriticalCare, pp. 654 - 660 (Eds. Hacke, W.; Hanley, D. F.; Einhaeupl, K. M.; Bleck, T. P.; Diringer, M. N.). Springer-Verlag, Berlin, Heidelberg, New-York (1994)
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Weinert, F. E.: Entwicklung und Sozialisation der Intelligenz, der Kreativität und des Wissens. In: Psychologie der Erziehung und Sozialisation, pp. 259 - 284 (Ed. Schneewind, K. A.). Hogrefe, Göttingen (1994)
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Weinert, F. E.: Lernen lernen und das eigene Lernen verstehen. In: Verstehen. Psychologischer Prozess und didaktische Aufgabe, pp. 183 - 205 (Eds. Reusser, K.; Reusser-Weyeneth, M.). Huber, Bern (1994)
1993
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Aschersleben, G.; Prinz, W.: Wahrnehmung und Handlung: Die Synchronisation von Ereignissen. In: Max-Planck-Gesellschaft – Jahrbuch 1993, pp. 627 - 629 (Ed. Generalverwaltung der Max-Planck-Gesellschaft). Vandenhoeck, Göttingen (1993)
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Asendorpf, J. B.: Entwicklungsgenetik der Persönlichkeit im Kindesalter. In: Handbuch der Kindheitsforschung, pp. 17 - 30 (Eds. Markefka, M.; Nauck, B.). Luchterhand, Neuwied (1993)
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Asendorpf, J. B.: Social inhibition: A general-developmental perspective. In: Emotion, inhibition and health, pp. 80 - 99 (Eds. Traue, H. C.; Pennebaker, J. W.). Hogrefe & Huber, Göttingen (1993)
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Beckmann, J.; Strang, H.: Konzentration: Ueberlegungen zu einem vernachlässigten Konstrukt. In: Aufmerksamkeit und Energetisierung. Facetten von Konzentration und Leistung, pp. 11 - 32 (Eds. Beckmann, J.; Strang, H.; Hahn, E.). Hogrefe, Göttingen (1993)
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