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Buchkapitel (1159)
2001
Buchkapitel
Metaphysische Liaison zwischen Religion und Moral? Ein Kommentar zu Armin Nassehi. In: Religion und Moral: Entkoppelt oder verknüpft?, S. 39 - 50 (Hg. Krüggeler, M.; Pickel, G.). Leske + Budrich, Opladen (2001)
Buchkapitel
Moralische Bildung. In: Die Öffentlichkeit der Vernunft und die Vernunft der Öffentlichkeit. Festschrift für Jürgen Habermas, S. 314 - 343 (Hg. Wingert, L.; Günther, K.). Suhrkamp, Frankfurt/Main (2001)
Buchkapitel
Personal identity: Philosophical aspects. In: International encyclopedia of the social and behavioral sciences, S. 11247 - 11250 (Hg. Smelser, N. J.; Baltes, P. B.). Elsevier, Amsterdam, NL (2001)
Buchkapitel
Sex role development and education. In: International encyclopedia of the social and behavioral sciences, S. 13958 - 13961 (Hg. Smelser, N. J.; Baltes, P. B.). Elsevier, Amsterdam, NL (2001)
Buchkapitel
Weibliche Moralentwicklung? In: Moralische Erziehung in der Schule, S. 141 - 154 (Hg. Edelstein, W.; Oser, F. K.; Schuster, P.). Beltz, Weinheim (2001)
Buchkapitel
Jaw impedance and its influence on speech production. In: Proceedings of the First International Symposium on Measurement, Analysis and Modeling of Human Functions, Sapporo, Japan, S. 353 - 358 (Hg. Ito, K.). Tokyo Institute of Technology, Yokohama, Japan (2001)
Buchkapitel
Maasen, S.; Winterhager, M.). transcript, Bielefeld (2001)
Making sense. In: Science studies: Probing the dynamics of scientific knowledge, S. 73 - 84 (Hg.
Buchkapitel
Psychologie. In: (2001)
Buchkapitel
Kognitive Neurowissenschaft. In: Lexikon der Neurowissenschaften, S. 249 - 251 (Hg. Hanser, H.). Spektrum, Heidelberg (2001)
Buchkapitel
Schriftenreihe der Josef Pieper Stiftung, S. 13 - 35 (Hg. Schmidt, J.; Splett, M.; Splett, T.; Ullrich, P.-O.). Lit Verlag, Münster (2001)
Anfang haben, sein, machen und denken. Zur Diskussion eines Motivs. In: Mitdenken über Gott und den Menschen, Bd.
Buchkapitel
Cognitive development: Learning and instruction. In: International encyclopedia of the social and behavioral sciences, S. 2108 - 2112 (Hg. Smelser, N. J.; Baltes, P. B.). Elsevier, Amsterdam, NL (2001)
Buchkapitel
Competencies and key competencies: Educational perspective. In: International encyclopedia of the social and behavioral sciences, S. 2433 - 2436 (Hg. Smelser, N. J.; Baltes, P. B.). Elsevier, Amsterdam (2001)
Buchkapitel
Concept of competence: A conceptual clarification. In: Defining and selecting key competencies, S. 45 - 65 (Hg. Rychen, D. S.; Salganik, L. H.). Hogrefe & Huber, Seattle, WA (2001)
Buchkapitel
Die evaluierte Universität. In: Heidelberger Universitätsreden, S. 1 - 23 (Hg. Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg). C. F. Müller, Heidelberg (2001)
Buchkapitel
Pädagogische Psychologie. In: Perspektiven der Psychologie. Einführung und Standortbestimmung, S. 142 - 156 (Hg. Silbereisen, R. K.; Frey, D.). Beltz, Weinheim (2001)
Buchkapitel
Weinert, F. E.). Beltz, Weinheim (2001)
Perspektiven der Schulleistungsmessung - mehrperspektivisch betrachtet. In: Leistungsmessungen in Schulen, S. 353 - 366 (Hg.
Buchkapitel
Qualifikation und Unterricht zwischen gesellschaftlichen Notwendigkeiten, pädagogischen Visionen und psychologischen Möglichkeiten. In: Was Schule leistet - Funktionen und Aufgaben von Schule, S. 65 - 85 (Hg. Melzer, W.; Sandfuchs, U.). Juventa, Weinheim (2001)
Buchkapitel
Schooling: Impact of on cognitive and motivational development. In: International encyclopedia of the social and behavioral sciences, S. 13589 - 13594 (Hg. Smelser, N. J.; Baltes, P. B.). Elsevier, Amsterdam, NL (2001)
Buchkapitel
Weinert, F. E.). Beltz, Weinheim (2001)
Schulleistungen - Leistungen der Schule oder der Schüler? In: Leistungsmessungen in Schulen, S. 73 - 86 (Hg.
Buchkapitel
Weinert, F. E.). Beltz, Weinheim (2001)
Vergleichende Leistungsmessung in Schulen - eine umstrittene Selbstverständlichkeit. In: Leistungsmessungen in Schulen, S. 17 - 32 (Hg.