Publikationen von Andreas Helmke

Buchkapitel (18)

1990
Buchkapitel
Helmke, A.; Schrader, F.-W.: Zur Kompatibilität kognitiver, affektiver und motivationaler Zielkriterien des Schulunterrichts - Clusteranalytische Studien. In: Entwicklung. Allgemeine Verläufe Individuelle Unterschiede Pädagogische Konsequenzen. Festschrift zum 60. Geburtstag von Franz Emanuel Weinert, S. 180 - 200 (Hg. Knopf, M.; Schneider, W.). Hogrefe, Göttingen (1990)
Buchkapitel
Weinert, F. E.; Helmke, A.; Schneider, W.; Decruyenaere, M.; Janssen, P. J.; Volet, S. E.; Lawrence, J. A.; Huber, G. L.; Nisan, M.: Individual differences and learning. In: Learning and instruction: European research in an international context, Vol. 2.1: Social and cognitive aspects of learning and instruction; Vol. 2.2: Analysis of complex skills and complex knowledge domains, S. 461 - 559 (Hg. Mandl, H.; de Corte, E.; Bennett, N.; Friedrich, H. F.) (1990)
1989
Buchkapitel
Helmke, A.: Incentive value of success and failure in school: Developmental trends and impact on academic achievement. In: International perspectives on achievement and task motivation, S. 225 - 237 (Hg. Halisch, F.; van den Bercken, J. H. L.) (1989)
1988
Buchkapitel
Weinert, F. E.; Helmke, A.: Individual differences in cognitive development: Does instruction make a difference? In: Child development in life-span perspective, S. 219 - 239 (Hg. Hetherington, E. M.; Lerner, R. M.) (1988)
Buchkapitel
Weinert, F. E.; Helmke, A.; Schrader, F.-W.: Eltern als Diagnostiker ihrer Kinder - eine empirische Überprüfung des Vorurteils über die Vorurteile von Müttern bei der Diagnose ihrer Kinder. In: Vorurteile und Einstellungen. Sozialpsychologische Beiträge zum Problem sozialer Orientierung, S. 213 - 250 (Hg. Schäfer, B.; Petermann, F.). Deutscher Instituts Verlag, Köln (1988)
1987
Buchkapitel
Weinert, F. E.; Helmke, A.: Compensatory effects of student self-concept and instructional quality on academic achievement. In: Motivation, intention, and volition, S. 233 - 247 (Hg. Halisch, F.; Kuhl, J.). Springer, Berlin (1987)
1986
Buchkapitel
Schneider, W.; Helmke, A.: Mehrebenenanalytische Ansätze zur Erklärung von Schulleistungen. In: Mehrebenenanalyse. Beiträge zur Erfassung hierarchisch strukturierter Realität, S. 170 - 193 (Hg. von Saldern, M.). Psychologie Verlags Union/Beltz, Weinheim (1986)
1982
Buchkapitel
Helmke, A.; Fend, H.: Diagnostic sensitivity of teachers and parents with respect to test anxiety of students. In: Advances in test anxiety research, S. 115 - 128 (Hg. Stadler, M. A.; Frensch, P. A.). Swets & Zeitlinger, Erlbaum, Lisse, Hillsdale (1982)
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