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Journal Article (41)

  1. 2010
    Journal Article
    Stahl, D.; Parise, E.; Hoehl, S.; Striano, T.: Eye contact and emotional face processing in 6-month-old infants: Advanced statistical methods applied to event related potentials. Brain & Development 32 (4), pp. 305 - 317 (2010)

Book (1)

  1. 2015
    Book
    Hoehl, S.; Weigelt, S.: Entwicklung in der Kindheit (4-6 Jahre). Reinhardt, München (2015)

Book Chapter (14)

  1. 2018
    Book Chapter
    Hoehl, S.; Michel, C.: Der lange Weg zum ersten Satz: Sprachentwicklung in den ersten Lebensjahren. In: Sprache, Kommunikation und Musik: Aktuelle Beiträge zur Diagnostik und Therapie, pp. 19 - 30 (Eds. Mall, V.; Voigt, F.; Jung , N. H.). Schmidt Römhild, Lübeck, Germany (2018)
  2. 2017
    Book Chapter
    Hoehl, S.: Developmental cognitive neuroscience. In: The Wiley handbook of developmental psychopathology, pp. 181 - 196 (Eds. Centifanti, L.; Williams, D.). Wiley-Blackwell, Hoboken (2017)
  3. Book Chapter
    Hoehl, S.: Wahrnehmung und Kategorisierung von Gesichtern in der frühen Kindheit. In: Anthropologie der Wahrnehmung, pp. 89 - 108 (Eds. Schlette, M.; Fuchs, T.; Kirchner, A. M.). Universitätsverlag Winter, Heidelberg, Germany (2017)
  4. Book Chapter
    Hoehl, S.: Frühkindliches Lernen in sozialen Interaktionen: Welche Rolle spielt Verkörperung? In: Verkörperung - eine neue interdisziplinäre Anthropologie, pp. 33 - 56 (Eds. Etzelmüller, G.; Fuchs, T.; Tewes, C.). de Gruyter, Berlin (2017)
  5. 2015
    Book Chapter
    Hoehl, S.; Striano, T.: The development and brain mechanisms of joint attention. In: Handbook of Infant Biopsychosocial Development. Guilford Press, New York (2015)
  6. Book Chapter
    Pauen, S.; Hoehl, S.: Preparedness to learn about the world: Evidence from infant research. In: Epistemological dimensions of evolutionary psychology (Ed. Breyer, T.). Springer, Heidelberg (2015)
  7. 2014
    Book Chapter
    Hoehl, S.; Pauen, S.: Neue Erkenntnisse der Gehirnforschung und ihre Bedeutung für frühes Lernen. In: Handbuch frühe Kindheit (Eds. Braches-Chyrek, R.; Sünker, R.; Röhner, H.; Hopf, C.). Budrich, Leverkusen (2014)
  8. 2013
    Book Chapter
    Hoehl, S.; Pauen, S.: Evolutionäre Ansätze zum Wissenserwerb in der frühkindlichen Entwicklung. In: Interdisziplinäre Anthropologie: Leib – Geist – Kultur (Eds. Breyer, T.; Etzelmüller, G.; Fuchs, T.; Schwarzkopf, G.). Universitätsverl. Winter, Heidelberg (2013)
  9. Book Chapter
    Hoehl, S.: Emotion processing in infancy. In: Children and emotion: New insights into developmental affective sciences (Ed. Lagattuta, K. H.). Karger, Basel (2013)
  10. Book Chapter
    Hoehl, S.: Early sensitivity to emotion cues: Precursors of social referencing? In: Agency and joint attention (Eds. Metcalfe, J.; Terrace, H.). Oxford University Press, New York (2013)
  11. Book Chapter
    Hoehl, S.; Bindewald, A.: Die Bedeutung der Spiegelneurone für das Lernen. In: Informationes Theologiae Europae (Ed. Nembach, U.). Lang, Frankfurt (2013)
  12. 2011
    Book Chapter
    Striano, T.; Hoehl, S.: Kontextuelle Einflüsse auf die kindliche Informationsverarbeitung. In: Handbuch der Kleinkindforschung (Ed. Keller, H.). Huber, Bern (2011)
  13. 2008
    Book Chapter
    Hoehl, S.: The perception of emotional expressions in infancy. In: Social cognition: Development, neuroscience, and autism, pp. 181 - 196 (Eds. Striano, T.; Reid, V. M.). Blackwell, Oxford (2008)
  14. Book Chapter
    Hoehl, S.; Striano, T.: Kommunikation und Interaktion in der Entwicklung: Wie beeinflussen soziale Reize das frühkindliche Lernen? In: Neuronen im Gespräch: Sprache und Gehirn (Eds. Rosenzweig, R.; Fink, H.). mentis, Paderborn (2008)

Talk (43)

  1. 2019
    Talk
    Michel, C.; Matthes, D.; Hoehl, S.: Neural correlates of joint attention and object encoding during natural mother-infant interactions. paEpsy 2019, Leipzig, Germany (2019)
  2. Talk
    Nguyen, Q. T.; Abney, D.; Bertenthal , B.; Hoehl, S.: Effects of physical proximity and touch on mother-infant synchrony. PaEpsy 2019: Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, Leipzig, Germany (2019)
  3. Talk
    Nguyen , Q. T.; Schleihauf, H.; Kayhan, E.; Matthes, D.; Vrticka, P.; Hoehl, S.: Neural synchrony in caregiver-child interactions: The role of interaction quality. PaEpsy 2019: Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, Leipzig, Germany (2019)
  4. Talk
    Köster, M.; Langeloh, M.; Kliesch, C.; Kangiesser, P.; Hoehl, S.: Neuronal dynamics of infants‘ understanding and learning from others‘ actions. Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (paEpsy), Leipzig, Germany (2019)
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