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Journal Article (28)

1988
Journal Article
Helmke, A.; Schrader, F.-W.: Successful student practice during seatwork: Efficient management and active supervision are not enough. Journal of Educational Research 82 (2), pp. 70 - 75 (1988)
1987
Journal Article
Helmke, A.; Schrader, F.-W.: Interactional effects of instructional quality and teacher judgement accuracy on achievement. Teaching and Teacher Education 3 (2), pp. 91 - 98 (1987)
Journal Article
Schrader, F.-W.; Helmke, A.: Diagnostische Kompetenz von Lehrern: Komponenten und Wirkungen. Empirische Pädagogik 1 (1), pp. 27 - 52 (1987)
Journal Article
Weinert, F. E.; Helmke, A.: Die Muenchener Studie: Schulleistungen - Leistungen der Schule oder der Kinder? Bild der Wissenschaft 24 (1), pp. 62 - 73 (1987)
1986
Journal Article
Helmke, A.; Schneider, W.; Weinert, F. E.: Quality of instruction and classroom learning outcomes: The German contribution to the IEA Classroom Environment Study. Teaching and Teacher Education 2 (1), pp. 1 - 18 (1986)
Journal Article
Schneider, W.; Helmke, A.: The role of classroom differences in achievement changes. European Journal of Psychology of Education 1 (3), pp. 81 - 91 (1986)
1984
Journal Article
Lukesch, H.; Helmke, A.: Eine Pilot-Studie zum zeitlichen Verlauf der Angstemotion in einer Pruefungssituation. Psychologie in Erziehung und Unterricht 31 (4), pp. 274 - 279 (1984)
1983
Journal Article
Helmke, A.: Prüfungsangst. Psychologische Rundschau 34 (4), pp. 193 - 211 (1983)

Book (2)

1997
Book
Weinert, F. E.; Helmke, A.: Entwicklung im Grundschulalter. Psychologie Verlags Union, Weinheim (1997)
1992
Book
Helmke, A.: Selbstvertrauen und schulische Leistungen. Hogrefe, Goettingen (1992)

Book Chapter (18)

1999
Book Chapter
Helmke, A.: From optimism to realism? Development of children's academic self-concept from kindergarten to grade 6. In: Individual development from 3 to 12: Findings from the Munich longitudinal study, pp. 198 - 221 (Eds. Weinert, F. E.; Schneider, W.). Cambridge University Press, New York, NY (1999)
Book Chapter
Helmke, A.; Weinert, F. E.: Schooling and the development of achievement differences. In: Individual development from 3 to 12: Findings from the Munich Longitudinal Study, pp. 176 - 192 (Eds. Weinert, F. E.; Schneider, W.). Cambridge University Press, New York, NY (1999)
1998
Book Chapter
Helmke, A.: Vom Optimisten zum Realisten? Zur Entwicklung des Fähigkeitskonzeptes vom Kindergarten bis zur 6. Klassenstufe. In: Entwicklung im Kindesalter, pp. 115 - 132 (Ed. Weinert, F. E.). Psychologie Verlags Union, Weinheim (1998)
Book Chapter
Helmke, A.; Schrader, F.-W.: Determinanten der Schulleistung. In: Handwörterbuch Pädagogische Psychologie, pp. 60 - 67 (Ed. Rost, D. H.). Psychologie Verlags Union, Weinheim (1998)
1993
Book Chapter
Helmke, A.: Motivation und Schulleistung: Trends, Sackgassen und Perspektiven der Forschung. In: Bericht über den 38. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Trier 1992 (1993)
Book Chapter
Weinert, F. E.; Helmke, A.: Wie bereichsspezifisch verläuft die kognitive Entwicklung? In: Kognitive Entwicklung und Lernen der Naturwissenschaften. Tagungsband zum 20. IPN Symposium aus Anlass des 60. Geburtstages von Prof. Dr. Heinrich Stork, Universitaet, Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften, Kiel, 1993, pp. 27 - 44 (Eds. Duit, R.; Graeber, W.) (1993)
1992
Book Chapter
Helmke, A.: Determinanten der Schulleistung: Forschungsstand und Forschungsdefizit. In: Lernbedingungen und Lernstrategien. Welche Rolle spielen kognitive Verstehensstrukturen?, pp. 23 - 34 (Ed. Nold, G.). Narr, Tübingen (1992)
Book Chapter
Helmke, A.: Determinanten der Schulleistung: Forschungsstand und Forschungsdefizite. In: Empirische Paedagogik 1970 1990. Eine Bestandsaufnahme der Forschung in der Bundesrepublik Deutschland, pp. 595 - 602 (Eds. Ingenkamp, K.; Jaeger, R. S.; Petillon, H.; Wolf, B.). Deutscher Studien Verlag, Weinheim (1992)
Book Chapter
Weinert, F. E.; Helmke, A.; Schrader, F.-W.: Research on the model teacher and the teaching model. In: Effective and responsible teaching, pp. 249 - 260 (Eds. Oser, F. K.; Dick, A.; Patry, J. L.). Jossey Bass Publishers, San Francisco (1992)
1991
Book Chapter
Helmke, A.: Entwicklung des Fähigkeitsselbstbildes vom Kindergarten bis zur dritten Klasse. In: Schule und Persönlichkeitsentwicklung. Ein Resümee der Längsschnittforschung, pp. 83 - 99 (Eds. Pekrun, R.; Fend, H.). Enke,, Stuttgart (1991)
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