Publications of Ernst Albert Hany
All genres
Journal Article (8)
2001
Journal Article
9, pp. 54 - 90 (2001)
Kurt Gottschaldts Zwillingsstudie (1937-1967): Ein 30jähriger Längsschnitt wird fortgesetzt. Psychologie und Geschichte 2000
Journal Article
13, pp. 3 - 15 (2000)
Die verhaltensgenetische Analyse kognitiver Altersveränderungen - ein Forschungsüberblick. Zeitschrift für Gerontopsychologie & Geriatrie 1999
Journal Article
22 (2), pp. 168 - 179 (1999)
Do personal convictions promote scientific progress? Comment on Gagne's "My convictions about the nature of abilities, gifts, and talents.". Journal for the Education of the Gifted 1998
Journal Article
4, pp. 8 - 9 (1998)
Begabtenförderung in der Grundschule. Schulintern (Baden-Württemberg)
Journal Article
1, p. 91 (1998)
Cognitive abilities across the life span: Results from a twin study spanning 55 years. Twin Research
Journal Article
19 (1), pp. 24 - 25 (1998)
Zwillingsbeziehung und Erblichkeitsschätzung. Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie 1997
Journal Article
7 (2), pp. 159 - 178 (1997)
Modelling teacher's judgement of giftedness: A methodological inquiry of biased judgment. High Ability Studies 1996
Journal Article
7 (1), pp. 65 - 82 (1996)
How leisure activities correspond to the development of creative achievement: insights from a study of highly intelligent individuals. High Ability Studies Book Chapter (6)
2001
Book Chapter
Stern, E.; Guthke, J.). Pabst, Lengerich (2001)
Die Vererbung der Intelligenz unter der Entwicklungsperspektive. In: Perspektiven der Intelligenzforschung. Ein Lehrbuch für Fortgeschrittene, pp. 69 - 88 (Eds. 1998
Book Chapter
Aktuelle Hochbegabungskonzepte. In: Dokumentation Kongress Hochbegabtenförderung, pp. 63 - 82 (Ed. BMW AG; Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus). BMW, München (1998)
1997
Book Chapter
Weinert, F. E.; Helmke, A.). Beltz, Weinheim (1997)
Entwicklung vor, während und nach der Grundschulzeit: Literaturüberblick über den Einfluß der vorschulischen Entwicklung auf die Entwicklung im Grundschulalter. In: Entwicklung im Grundschulalter, pp. 391 - 403 (Eds.
Book Chapter
Schulz, G.; Ries, G.; Nickel, H.). Luchterhand, Neuwied (1997)
Begabte Kinder in der Grundschule. In: Leben, Lernen und Lehren in der Grundschule, pp. 312 - 328 (Eds. Lompscher, J.;
Book Chapter
German-Chinese study on technical creativity: Cross-cultural perspectives. In: Maximizing potential: Lengthening and strengthening our stride. Proceedings of the 11th World Conference on Gifted and Talented Children, pp. 237 - 241 (Eds. Chan, J.; Li, R.; Spinks, J.). The University of Hong Kong, Hong Kong (1997)
1994
Book Chapter
The development of basic cognitive components of technical creativity: A longitudinal comparison of children and youth with high and average intelligence. In: Beyond Terman: Contemporary longitudinal studies of giftedness and talent, pp. 115 - 154 (Eds. Subotnik, R. F.; Arnold, K. D.). Ablex, Norwood (1994)
Conference Paper (3)
1995
Conference Paper
Teachers' cognitive processes of identifying gifted students. In: Nurturing talent. Individual needs and social ability., pp. 184 - 197. The fourth conference of the European Council for High Ability. Van Gorcum, Assen, Netherlands (1995)
1994
Conference Paper
Evaluating programs for the gifted. In: Competence and responsibility, pp. 355 - 359. The Third European Conference of the European Council for High Ability held, Munich, October 11, 1992 - October 14, 1992. Hogrefe & Huber, Göttingen (1994)
Conference Paper
Disability and the development of giftedness. In: Competence and responsibility, pp. 247 - 249. The Third European Conference of the European Council for High Ability held in Munich, Munich, October 11, 1992 - October 14, 1994. Hogrefe & Huber, Göttingen (1994)
Poster (2)
2000
Poster
Zur Dimensionalität kognitiver Geschwindigkeits-Veränderungen im Alter. 42. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Jena (2000)
1999
Poster
Stabilität kognitiver Fähigkeiten über einen Zeitraum von 60 Jahren. Tagung der Fachgruppe Differentielle Psychologie und Psychologische Diagnostik, Wuppertal (1999)