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Meyer-Nikele, M.: Ein Modell mit latenten Variablen für stetige und ordinale Response-Variablen: Bayesianische und frequentistische Schätzstrategien mit einem Anwendungsbeispiel aus der Soziologie. Logos, Berlin (1999)

Steininger, S.: Handeln und Wahrnehmen: Eine experimentelle Analyse einer Wahrnehmungsbeeinträchtigung bei simultan ausgeführten Handlungen. Shaker, Aachen (1999)

Weinert, F. E.; Schneider, W. (Eds.): Individual development from 3 to 12: Findings from the Munich Longitudinal Study. Cambridge University Press, New York, NY (1999)

Weinert, F. E.; Schneider, W. (Eds.): Individual development from 3 to 12: Findings from the Munich Longitudinal Study. Cambridge University Press, New York, NY (1999)

Aschersleben, G.; Prinz, W. (Eds.): Psychological Research, Special Issue on Timing in Perception and Action. (1998)

Koch, I.: Lernen von Sequenzen - Relationale Muster in Reiz-, Reaktions- und Lokalisationsfolgen. Wissenschaftlicher Verlag, Berlin (1998)

Lohmann, G.: Volumetric Image Analysis. John Wiley & Sons and B.G. Teubner (1998)

Maasen, S.: Genealogie der Unmoral - Zur therapeutischen Konstruktion sexueller Subjekte. Suhrkamp, Frankfurt/M. (1998)

Schäfer, M.; Frey, D. (Eds.): Aggression und Gewalt bei Kindern und Jugendlichen. Hogrefe, Göttingen (1998)

Schäfer, M.; Frey, D. (Eds.): Aggression und Gewalt bei Kindern und Jugendlichen. Hogrefe, Göttingen (1998)

Schmitt, F.; Stehling, M. K.; Turner, R.: Echo-Planar Imaging. Springer, Berlin (1998)

Schubö, A.: Interferenz von Wahrnehmung und Handlungssteuerung. Shaker, Aachen (1998)

Weinert, F. E.: Entwicklung im Kindesalter. Psychologie Verlags Union, Weinheim (1998)

Bader, H.; Döbler, J.; Hofmann, W.; Müsseler, J.; Prinz, W.; Schröger, H.; Stoffer, T. H.: Texte für Auge und Ohr. Ein interaktives Multimedia-Programm für den Erstunterricht (Leseanfänger). Swets & Zeitlinger, Frankfurt/M. (1997)

Dirnagl, U.; Villringer, A.; Einhaeupl, K. M.: Optical Imaging of Brain Function and Metabolism. Plenum Press, New York / London (1997)

Hommel, B.; Prinz, W. (Eds.): Theoretical issues in stimulus-response compatibility. North-Holland, Amsterdam (1997)

Knoblich, G.: Repräsentationswechsel als Grundlage von Einsicht. Fachbereich Psychologie, Universität Hamburg (1997)

Korn, S.; Schäfer, M.: Bullying - Aggression in Schulklassen. Effekte einer kurzen Videointervention auf das Konzept von und Haltungen zu Bullying. Max-Planck-Institut fuer Psychologische Forschung, Muenchen (1997)

Müller, K.: Rhythmus und Sprache. Über den Einfluss musikalischer Vorerfahrung auf kognitive Strategien bei der Sprachverarbeitung. Shaker, Aachen (1997)

Schäfer, M. (Ed.): Bullying - Aggression unter Schülern. (1997)