Journal Article (53)

  1. 1993
    Journal Article
    Wulf, G.: Implizites Lernen von Regelhaftigkeiten. Sportpsychologie 7 (4), pp. 11 - 18 (1993)
  2. Journal Article
    Wulf, G.; Schmidt, R. A.: Training for Performance - Principles of Applied Human Learning - Morrison,Je. American Journal of Psychology 106 (4), pp. 609 - 616 (1993)
  3. Journal Article
    Wulf, G.; Schmidt, R. A.; Deubel, H.: Reduced feedback frequency enhances generalized motor program learning but not parameterization learning. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 19 (5), pp. 1134 - 1150 (1993)

Book (4)

  1. 1993
    Book
    Beckmann, J.; Strang, H.; Hahn, E.: Aufmerksamkeit und Energetisierung. Hogrefe, Goettingen (1993)
  2. Book
    Edelstein, W.; Nunner-Winkler, G.; Noam, G. (Eds.): Moral und Person. Suhrkamp, Frankfurt a. M. (1993)
  3. Book
    Hofmann, W.; Müsseler, J.; Adolphs, H.: Computer und Schriftspracherwerb. Programmentwicklungen, Anwendungen, Lernkonzepte [Computer and learning to read. Programs, applications, and learning models]. Westdeutscher Verlag, Opladen (1993)
  4. Book
    Villringer, A.; Dirnagl, U.: Optical Imaging of Brain Function and Metabolism II. Plenum Press, New York and London (1993)

Book Chapter (19)

  1. 1993
    Book Chapter
    Aschersleben, G.; Prinz, W.: Wahrnehmung und Handlung: Die Synchronisation von Ereignissen. In: Max-Planck-Gesellschaft – Jahrbuch 1993, pp. 627 - 629 (Ed. Generalverwaltung der Max-Planck-Gesellschaft). Vandenhoeck, Göttingen (1993)
  2. Book Chapter
    Asendorpf, J. B.: Entwicklungsgenetik der Persönlichkeit im Kindesalter. In: Handbuch der Kindheitsforschung, pp. 17 - 30 (Eds. Markefka, M.; Nauck, B.). Luchterhand, Neuwied (1993)
  3. Book Chapter
    Asendorpf, J. B.: Social inhibition: A general-developmental perspective. In: Emotion, inhibition and health, pp. 80 - 99 (Eds. Traue, H. C.; Pennebaker, J. W.). Hogrefe & Huber, Göttingen (1993)
  4. Book Chapter
    Beckmann, J.; Strang, H.: Konzentration: Ueberlegungen zu einem vernachlässigten Konstrukt. In: Aufmerksamkeit und Energetisierung. Facetten von Konzentration und Leistung, pp. 11 - 32 (Eds. Beckmann, J.; Strang, H.; Hahn, E.). Hogrefe, Göttingen (1993)
  5. Book Chapter
    Deubel, H.: Learning in the oculomotor system: Implications for models of saccadic control. In: Perception and cognition. Advances in eye movement research, Vol. Studies in visual information processing, pp. 377 - 389 (Eds. d'Ydewalle, G.; van Rensbergen, J.). North Holland, Amsterdam (1993)
  6. Book Chapter
    Helmke, A.: Motivation und Schulleistung: Trends, Sackgassen und Perspektiven der Forschung. In: Bericht über den 38. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Trier 1992 (1993)
  7. Book Chapter
    Hoffmann, J.: Konzentration durch Antizipation. In: Aufmerksamkeit und Energetisierung. Facetten von Konzentration und Leistung, pp. 35 - 66 (Eds. Beckmann, J.; Strang, H.; Hahn, E.). Hogrefe, Göttingen (1993)
  8. Book Chapter
    Knopf, M.: Gedächtnistraining im Alter - Muessen ältere Menschen besser lernen können oder ihr Können besser kennenlernen? In: Kognitives Training, pp. 319 - 342 (Ed. Klauer, K.-J.). Hogrefe, Göttingen (1993)
  9. Book Chapter
    le Bihan, D.; Cuenod, C. A.; Turner, R.; Jezzard, P.; Bonnerot, V.; Zeffiro, T.: Functional imaging of the brain by MRI. In: Proceeedings of Physiological Imaging, Spectroscopy, and Early-detection Diagnostic Methods, Vol. SPIE-The International Society for Optical Engineering, pp. 120 - 129. Proceeding Series, Washington (1993)
  10. Book Chapter
    Müsseler, J.; Adolphs, H.; Hofmann, W.; Prinz, W.; Stoffer, T. H.: Texte für Auge und Ohr. Programme und Untersuchungen zum Schriftspracherwerb mit maschineller Sprachausgabe. In: Computer und Schriftspracherwerb. Programmentwicklungen, Anwendungen, Lernkonzepte, pp. pp. 93 - 128 (Eds. Hofmann, W.; Müsseler, J.; Adolphs, H.). Westdeutscher Verlag, Opladen (1993)
  11. Book Chapter
    Nunner-Winkler, G.: Verantwortung. In: Lexikon der Wirtschaftsethik, pp. 1185 - 1192 (Eds. Enderle, G.; Homann, K.; Honecker, M.; Kerber, W.; Steinmann, H.). Herder, Freiburg (1993)
  12. Book Chapter
    Nunner-Winkler, G.: The growth of moral motivation. In: The moral self, pp. 269 - 291 (Eds. Noam, G.; Wren, T. E.; Nunner-Winkler, G.; Edelstein, W.). MIT Press, Cambridge (1993)
  13. Book Chapter
    Nunner-Winkler, G.; Edelstein, W.: Einleitung. In: Moral und Person, pp. 7 - 30 (Eds. Edelstein, W.; Nunner-Winkler, G.; Noam, G.). Suhrkamp, Frankfurt a. M. (1993)
  14. Book Chapter
    Nunner-Winkler, G.: Two moralities? A critical discussion of an ethic of care and responsibility versus an ethic of rights and justice. In: An ethic of care. Feminist and interdisciplinary perspectives, pp. 143 - 156 (Ed. Larrabee, M. J.). Routledge, New York (1993)
  15. Book Chapter
    Nunner-Winkler, G.: Die Entwicklung moralischer Motivation. In: Moral und Person, pp. 278 - 303 (Eds. Edelstein, W.; Nunner-Winkler, G.; Noam, G.). Suhrkamp, Frankfurt a. M. (1993)
  16. Book Chapter
    Prinz, W.: Die sogenannten Geisteswissenschaften. In: Interdisziplinäre Forschung. Vernetztes Denken - Gemeinsames Handeln, pp. 221 - 264 (Ed. Reinalter, H.). Kulturverlag, Thaur, Wien (1993)
  17. Book Chapter
    Prinz, W.: Distal focussing in action control. In: Fourth Workshop on Rhythm Perception & Production - Bourges, France, June 1992, pp. 65 - 71 (Eds. Auxiette, C.; Drake, C.; Gérard, C.) (1993)
  18. Book Chapter
    Weinert, F. E.; Schneider, W.: Cognitive, social and emotional development. In: Longitudinal research on individual development. Present status and future perspectives, pp. 75 - 94 (Eds. Magnusson, D.; Casaer, P.). University Press, Cambridge (1993)
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