Hock, C.; Mueller-Spahn, F.; Kurtz, G.; Schuh-Hofer, S.; Ghidau, A.; Boerner, E.; Hofmann, M.; Hampel, H.; Dirnagl, U.; Villringer, A.: Nicht-invasive Messung der zerebralen Hämoglobin-Oxygenierung mit Hilfe der Nah-Infrarot-Spectroskopie (NIRS) bei normalem Altern und bei der Alzheimer Demenz. In: Aktuelle Perspektiven der Biologischen Psychiatrie, pp. 722 - 727 (Eds. Moeller, H. J.; Mueller-Spahn, F.; Kurtz, G.). Springer, Wien, New York (1996)

Knoblich, G.; Haider, H.: Empirical evidence for constraint relaxation in insight problem solving. In: Proceedings of the Eighteenth Annual Conference of the Cognitive Science Society, pp. 580 - 585 (Ed. Cottrell, G. W.). Erlbaum, Mahwah, NJ (1996)

Knoblich, G.; Ohlsson, S.: Can ACT-R have insights? In: Proceedings of the First European Workshop on Cognitive Modelling, pp. 161 - 169 (Eds. Schmid, U.; Krems, J.; Wysotzki, F.). Fachbereich Informatik, TU Berlin (1996)

Mecklinger, A.; Friederici, A. D.; Güssow, T.: Attention and mental performance in confinement: Evidence from cognitive psychophysiology. In: Advances in space biology, Vol. 5, pp. 183 - 200 (Ed. Bonting, S. L.). JAI Press (1996)

Müsseler, J.; Aschersleben, G.: Zur Rolle visueller Aufmerksamkeitsverlagerungen bei der Etablierung einer (subjektiv berichtbaren) Raumrepräsentation. In: Aktives Sehen in technischen und biologischen Systemen [Active vision in technical and biological systems], pp. pp. 83 - 92 (Ed. Mertsching, B.). Infix, Sankt Augustin (1996)

Müsseler, J.; Aschersleben, G.; Prinz, W.: Die Steuerung von Handlungen. In: Kopf- Arbeit. Gehirnfunktionen und kognitive Leistungen, pp. pp. 309 - 358 (Eds. Roth, G.; Prinz, W.). Spektrum der Wissenschaft, Heidelberg (1996)

Nunner-Winkler, G.: Gewalt - ein Spezifikum der Moderne? Diskussionsbeitrag zu Zygmunt Bauman: Modernity and Violence. In: Modernität und Barbarei. Soziologische Zeitdiagnose am Ende des 20. Jahrhunderts, pp. 81 - 95 (Eds. Miller, M.; Soeffner, H.-G.). Suhrkamp, Frankfurt a. M. (1996)

Nunner-Winkler, G.: Moralisches Wissen - moralische Motivation - moralisches Handeln. In: Kinder und Kindheit. Soziokulturelle Muster sozialisationstheoretische Perspektiven, pp. 129 - 156 (Eds. Honig, M. S.; Leu, H. R.; Nissen, U.). Juventa, Weinheim (1996)

Nunner-Winkler, G.: Normenerosion. In: Normenerosion, pp. 15 - 32 (Eds. Frommel, M.; Gessner, V.). Nomos, Baden-Baden (1996)

Prinz, W.: Bewusstsein und Ich-Konstitution. In: Kopf-Arbeit. Gehirnfunktionen und kognitive Leistungen, pp. 451 - 467 (Eds. Roth, G.; Prinz, W.). Spektrum, Heidelberg (1996)

Prinz, W.: Bewusstsein und Ich-Konstitution. In: Kopf-Arbeit. Gehirnfunktionen und kognitive Leistungen, pp. 451 - 467 (Eds. Roth, G.; Prinz, W.). Spektrum, Heidelberg (1996)

Prinz, W.: Freiheit oder Wissenschaft? In: Freiheit des Entscheidens und Handelns, pp. 86 - 103 (Eds. Foppa, K.; von Cranach, M.). Asanger, Heidelberg (1996)

Prinz, W.; Roth, G.; Maasen, S.: Kognitive Leistungen und Gehirnfunktionen. In: Kopf-Arbeit: Gehirnfunktionen und kognitive Leistungen, pp. 3 - 34 (Eds. Roth, G.; Prinz, W.). Spektrum, Heidelberg (1996)

Turner, R.; Gadian, D. G.: Functional MRI -- Theory and Practice. In: Encyclopedia of NMR (Eds. Grant, D. M.; Harris, R. K.). John Wiley and Sons, Chichester (1996)

Villringer, A.; Moore, P.: Vasculitides and other nonatherosclerotic vasculopathies of the nervous system. In: Neurological Disorders: Course and treatment, pp. 305 - 327 (Eds. Brandt, T.; Caplan, L. R.; Dichgans, J.; Diener, H. C.; Kennard, C.). Academic Press, San Diego, CA (1996)

von Cramon, D. Y.; Matthes-von Cramon, G.: Remediation of thought impairment. In: Neurological disorders, pp. 231 - 235 (Eds. Brandt, T.; Caplan, L. R.; Dichgans, J.; Diener, H. C.; Kennard, C.). Academic Press, San Diego (1996)

Waldmann, M. R.: Kognitionspsychologische Theorien von Begabung und Expertise. In: Psychologie des Lernens und der Instruktion, pp. 445 - 476 (Ed. Weinert, F. E.). Hogrefe, Göttingen (1996)

Waldmann, M. R.: Wissensgeleitetes Lernen. In: Lernen, pp. 321 - 353 (Eds. Hoffmann, J.; Kintsch, W.). Hogrefe, Göttingen (1996)

Weinert, F. E.: 100 Jahre Pädagogische Psychologie. Eine Wissenschaft auf der permanent erfolgreichen Suche nach ihrem Gegenstand - ohne ihn bisher gefunden zu haben. In: Perspektiven der Psychologie. Eine Standortbestimmung, pp. 85 - 99 (Ed. Bungard, W.). Psychologie Verlags Union, Weinheim (1996)

Weinert, F. E.: Lerntheorien und Instruktionsmodelle. In: Psychologie des Lernens und der Instruktion, 42, pp. 1 - 48 (Ed. Weinert, F. E.). Hogrefe, Göttingen (1996)

Weinert, F. E.: Warum, wozu und wodurch sollte zum Lernen motiviert werden? In: Motivation und Lernen aus der Perspektive lebenslanger Entwicklung, pp. 5 - 14 (Eds. Spiel, C.; Kastner-Koller, U.; Deimann, P.). Waxmann, Münster (1996)

Weinert, F. E.; de Corte, E.: Translating research into practice. In: International encyclopedia of developmental and instructional psychology, pp. 43 - 50 (Eds. de Corte, E.; Weinert, F. E.). Elsevier, Oxford (1996)

Weinert, F. E.; Perner, J.: Cognitive development. In: The lifespan development of individuals: Behavioral, neurobiological, and psychosocial perspectives. A synthesis, pp. 207 - 222 (Eds. Magnusson, D.; Greitz, T.; Hoekfelt, T.; Nilsson, L.-G.; Terenius, L. et al.). Cambridge University Press, Cambridge (1996)

Weinert, F. E.; Schneider, W.: Entwicklung des Gedächtnisses. In: Gedächtnis, pp. 433 - 487 Series: Enzyklopaedie der Psychologie, Themenbereich C, Theorie und Forschung, Serie II, Kognition, Band 434 (Eds. Albert, D.; Stapf, K. H.). Hogrefe, Goettingen (1996)

Wijers, A. A.; Mulder, G.; Gunter, T. C.; Smid, H. G. O. M.: Brain potential analysis of selective attention. In: Handbook of Perception and Action, Vol. 3, pp. 333 - 387 (Eds. Neumann, O.; Sanders, A. F.). Academic Press, London (1996)