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Journal Article (47)

2011
Journal Article
Hoehl, S.; Pauen, S.: Do surprised faces affect infants’ attention toward novel objects? NeuroReport 22 (17), pp. 906 - 910 (2011)
Journal Article
Pauen, S.; Hoehl, S.: Ereigniskorrelierte Potentiale: Ein neuer Zugang zur Erforschung der Objektverarbeitung bei Babys. Zeitschrift für Neuropsychologie 22 (2), pp. 109 - 120 (2011)
2010
Journal Article
Jeschonek, S.; Marinovic, V.; Hoehl, S.; Elsner, B.; Pauen, S.: Do animals and furniture items elicit different brain responses in human infants? Brain & Development 32 (10), pp. 863 - 871 (2010)
Journal Article
Hoehl, S.; Striano, T.: Discrete emotions in infancy: Perception without production? Emotion Review 2 (2), pp. 132 - 133 (2010)
Journal Article
Hoehl, S.; Brauer, J.; Brasse, G.; Striano, T.; Friederici, A. D.: Children's processing of emotions expressed by peers and adults: An fMRI study. Social Neuroscience 5 (5-6), pp. 543 - 559 (2010)
Journal Article
Lohmann, G.; Hoehl, S.; Brauer, J.; Danielmeier, C.; Bornkessel-Schlesewsky, I.; Bahlmann, J.; Turner, R.; Friederici, A. D.: Setting the frame: The human brain activates a basic low-frequency network for language processing. Cerebral Cortex 20 (6), pp. 1286 - 1292 (2010)
Journal Article
Stahl, D.; Parise, E.; Hoehl, S.; Striano, T.: Eye contact and emotional face processing in 6-month-old infants: Advanced statistical methods applied to event related potentials. Brain & Development 32 (4), pp. 305 - 317 (2010)

Book (1)

2015
Book
Hoehl, S.; Weigelt, S.: Entwicklung in der Kindheit (4-6 Jahre). Reinhardt, München (2015)

Book Chapter (14)

2018
Book Chapter
Hoehl, S.; Michel, C.: Der lange Weg zum ersten Satz: Sprachentwicklung in den ersten Lebensjahren. In: Sprache, Kommunikation und Musik: Aktuelle Beiträge zur Diagnostik und Therapie, pp. 19 - 30 (Eds. Mall, V.; Voigt, F.; Jung , N. H.). Schmidt Römhild, Lübeck, Germany (2018)
2017
Book Chapter
Hoehl, S.: Developmental cognitive neuroscience. In: The Wiley handbook of developmental psychopathology, pp. 181 - 196 (Eds. Centifanti, L.; Williams, D.). Wiley-Blackwell, Hoboken (2017)
Book Chapter
Hoehl, S.: Frühkindliches Lernen in sozialen Interaktionen: Welche Rolle spielt Verkörperung? In: Verkörperung - eine neue interdisziplinäre Anthropologie, pp. 33 - 56 (Eds. Etzelmüller, G.; Fuchs, T.; Tewes, C.). de Gruyter, Berlin (2017)
Book Chapter
Hoehl, S.: Wahrnehmung und Kategorisierung von Gesichtern in der frühen Kindheit. In: Anthropologie der Wahrnehmung, pp. 89 - 108 (Eds. Schlette, M.; Fuchs, T.; Kirchner, A. M.). Universitätsverlag Winter, Heidelberg, Germany (2017)
2015
Book Chapter
Hoehl, S.; Striano, T.: The development and brain mechanisms of joint attention. In: Handbook of Infant Biopsychosocial Development. Guilford Press, New York (2015)
Book Chapter
Pauen, S.; Hoehl, S.: Preparedness to learn about the world: Evidence from infant research. In: Epistemological dimensions of evolutionary psychology (Ed. Breyer, T.). Springer, Heidelberg (2015)
2014
Book Chapter
Hoehl, S.; Pauen, S.: Neue Erkenntnisse der Gehirnforschung und ihre Bedeutung für frühes Lernen. In: Handbuch frühe Kindheit (Eds. Braches-Chyrek, R.; Sünker, R.; Röhner, H.; Hopf, C.). Budrich, Leverkusen (2014)
2013
Book Chapter
Hoehl, S.: Emotion processing in infancy. In: Children and emotion: New insights into developmental affective sciences (Ed. Lagattuta, K. H.). Karger, Basel (2013)
Book Chapter
Hoehl, S.: Early sensitivity to emotion cues: Precursors of social referencing? In: Agency and joint attention (Eds. Metcalfe, J.; Terrace, H.). Oxford University Press, New York (2013)
Book Chapter
Hoehl, S.; Bindewald, A.: Die Bedeutung der Spiegelneurone für das Lernen. In: Informationes Theologiae Europae (Ed. Nembach, U.). Lang, Frankfurt (2013)
Book Chapter
Hoehl, S.; Pauen, S.: Evolutionäre Ansätze zum Wissenserwerb in der frühkindlichen Entwicklung. In: Interdisziplinäre Anthropologie: Leib – Geist – Kultur (Eds. Breyer, T.; Etzelmüller, G.; Fuchs, T.; Schwarzkopf, G.). Universitätsverl. Winter, Heidelberg (2013)
2011
Book Chapter
Striano, T.; Hoehl, S.: Kontextuelle Einflüsse auf die kindliche Informationsverarbeitung. In: Handbuch der Kleinkindforschung (Ed. Keller, H.). Huber, Bern (2011)
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