Poster (156)
2002
Poster
Reaktionsumkodierung in Doppelaufgaben. 44. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP), Chemnitz (2002)
Poster
Dissoziation horizontaler und vertikaler S-R Kompatibilität. 44. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP), Chemnitz (2002)
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Dissoziierbare Bahnungseffekte beim Aufgabenwechsel. 44. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP), Chemnitz (2002)
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Sequenzlernen bei koordinierten Handlungen. 44. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP), Chemnitz (2002)
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Vorbereiten vs. Implementieren: Eine fMRT Studie zur aufgabenwechselbezogenen kognitiven Kontrolle. 44. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP), Chemnitz (2002)
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Überwachung der Abbildung zwischen Bewegungen und ihren Effekten bei schizophrenen Patienten. 44. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Chemnitz (2002)
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Parallele Programmierung intentionaler und reflexhafter Sakkaden. Poster auf der 44. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Chemnitz (2002)
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'How can I model in my head the repeat movement?' The timing of actions in a case of somatosensory deafferentation. Symposium 'Neural control of space coding and action production', Poitiers, France (2002)
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Subliminal perception and motor priming. Interdisziplinäres Kolleg 2002, Günne am Möhnesee (2002)
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Lebenslange Entwicklung und Verhaltensgenese. Symposium zum Gedenken an Franz E. Weinert 'Entwicklung, Lehren und Lernen', München (2002)
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Moralentwicklung im Verlauf des Lebens. Symposium zum Gedenken an Franz E. Weinert 'Entwicklung, Lehren und Lernen', München (2002)
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Fröhlich Illusion vs. Onset Repulsion: Effekte der psychophysischen Methode. 5. Tübinger Wahrnehmungskonferenz (TWK 2002), Tübingen (2002)
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Elektrophysiologische Korrelate dynamischer Reize im Simon Paradigma. 5. Tübinger Wahrnehmungskonferenz (TWK 2002), Tübingen (2002)
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Lokalisationsprozesse werden von Ereigniskorrelierten Lateralisierungen reflektiert. 5. Tübinger Wahrnehmungskonferenz (TWK 2002), Tübingen (2002)
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Code overlap and process interference in perception-action dual tasks. Workshop 'Cognitive Neuroscience of Action', Kloster Irsee (2002)
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Understanding the brain's proper functions: The case of ideomotor action. Intersektionelles Forum der Max-Planck-Gesellschaft, Berlin (2002)
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Identität und Moral. Psychologisches Kolloquium, Universität Göttingen (2002)
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Die Bedeutung der Interaktion unter Gleichaltrigen für die moralische Entwicklung. Wissenschaftliches Symposium zur Verabschiedung von Prof. L. Krappmann, Berlin (2002)
Teaching (53)
2002
Teaching
Einfuehrung in die statistischen Methoden fuer Nebenfachstudierende (Begleitseminar zur Vorlesung). Lecture: Seminar, Ludwig-Maximilians-Universitaet Muenchen, 2002-10 - 2003-02
Teaching
Kognition, Handlung und Entwicklung. Lecture: Seminar, Psychologisches Institut der Universitaet Zuerich, 2002-10 - 2003-02
Teaching
Forschungskolloquium 'Allgemeine und Experimentelle Psychologie'. Lecture: Colloquium, Max-Planck-Institut fuer Psychologische Forschung/LMU Muenchen, 2002-10 - 2003-02
Teaching
Wie lernen Babys sich selbst zu verstehen? Lecture: Seminar, Ludwig-Maximilians-Universität Muenchen, 2002-10 - 2003-02
Teaching
Literaturseminar fuer Doktoranden. Lecture: Advanced Seminar, Ludwig-Maximilians-Universitaet Muenchen, 2002-10 - 2003-02
Teaching
Wahrnehmung und Handlungssteuerung. Doktorandenkolloquium. Lecture: Colloquium, Max Planck Institut für Psychologische Forschung/LMU Muenchen, 2002-10 - 2003-02
Teaching
Experimentalpsychologisches Praktikum. Lecture: Laboratory Course, Ludwig-Maximilians-Universitaet Muenchen, 2002-10 - 2003-02