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2000
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Sexual therapeutic constructions of selves. 30th Annual Meeting of the Jean-Piaget Society: Alternative Constructions of Self and Mind, Montreal, Canada (2000)
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EEG correlates of automatic response activation evoked by moving-dot pattern. Arbeitstagung Psychophysiologische Methodik, Düsseldorf (2000)
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Entwicklung und Förderung intellektueller Kompetenzen. Die Welt im Kopf: Intelligenz, Heinz Nixdorf Museums Forum, Paderborn (2000)
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Does more thinking enhance framing effects? The impact of more or less processing on solutions to the 'Asian Disease' problem. Seventy-second Annual Meeting of the Midwestern Psychological Association, Chicago (IL) (2000)
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Wahrnehmung im Dienste der Handlungssteuerung – Neue Perspektiven der Wahrnehmungspsychologie am Beispiel räumlicher und zeitlicher Dissoziationen. Universität Gießen (2000)
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Reaction to success and failure in old age. 7th Workshop on Achievement and Task Motivation / EARLI-SIG: Motivation and Emotion, Leuven, Belgium (2000)
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Kognitive Grundlagen der intentionalen Handlungssteuerung: Zur Dekomposition exekutiver Funktionen. Technische Universität Dresden (2000)
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Einflüsse perzeptiver und kontextspezifischer Faktoren auf die räumliche Repräsentation (karto-)graphischer Darstellungen. 6. Plenarkolloquium des DFG Schwerpunktprogramm Raumkognition, Tutzing (2000)
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Zeichen, Formeln, Systeme. Lernwege. Bildungstag 2000 der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Weimer (2000)
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Gewaltbegriffe und Gewalttheorien. Paradigmen und Analyseprobleme der Gewaltforschung, Institut für interdisziplinäre Konflikt- und Gewaltforschung, Universität Bielefeld (2000)
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Kommentar zu Nassehi: Religion und Moral. Religion und Moral, Wiesbaden (2000)
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Warum hilft Bildung den Frauen nicht zum Durchbruch? Die Bedeutung des Berufs für die Jugendberufshilfe und die Benachteiligtenförderung, Bad Boll (2000)
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Nachahmungslernen. Kolloquium, München (2000)
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Interaction of perceptual and motor processes revealed by event-related lateralizations. 4th European Conference of the Federation of European Psychophysiology Societies, Amsterdam, The Netherlands (2000)
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Psychophysiologische Korrelate räumlicher Parameter in der Bewegungsplanung. Institut für Arbeitsphysiologie, Dortmund (2000)
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Lernkompetenz, Lernmotivation und Lernleistung: Einfache Prinzipien, aber komplizierte Zusammenhänge. Büro Bildungstag 2000 der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Weimar (2000)
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Lernqualität und Schulleistung. Universität Jena (2000)
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Incidental learning of task shifts. 41st Annual Meeting of the Psychonomic Society (2000)
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Response preparation in sequence learning: Effects of stimulus-response compatibility. XI ESCoP (2000)
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Learning Rhythmic Saccades: An fMRI-Study on Timing. 7th Annual Meeting of the Cognitive Neuroscience Society, San Francisco, USA (2000)
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Erkennung von Bedeutungs- und Reihenfolgefehlern in Handlungssequenzen. 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Braunschweig (2000)
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Je näher und je häufiger, desto besser... Der Einfluss der Kontiguität und der Kontingenz auf das Erlernen von Reaktions-Effekt-Beziehungen. 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Braunschweig (2000)
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Synchronisation mit eigenen und fremden Handlungseffekten. 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Braunschweig (2000)
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Implizites Lernen sequentieller Strukturen: Von Dissoziationen zu Funktionsprinzipien. 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Braunschweig (2000)
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Inhibitorische Prozesse beim Aufgabenwechsel. 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Braunschweig (2000)