Publications of Wolfgang Schneider
All genres
Book Chapter (21)
1990
Book Chapter
Schneider, W.; Weinert, F. E.). Springer, New York (1990)
Expert knowledge, general abilities, and text processing. In: Interactions among aptitudes, strategies, and knowledge in cognitive performance, pp. 235 - 251 (Eds.
Book Chapter
Knopf, M.; Schneider, W.). Hogrefe, Göttingen (1990)
Gedächtnisentwicklung im Vorschulalter: "Theoriewandel" im kindlichen Verständnis des Lernens und Erinnerns? In: Entwicklung. Allgemeine Verläufe Individuelle Unterschiede Pädagogische Konsequenzen. Festschrift zum 60. Geburtstag von Franz Emanuel Weinert, pp. 45 - 64 (Eds.
Book Chapter
Schneider, W.; Weinert, F. E.). Springer, New York (1990)
The role of knowledge, strategies, and aptitudes in cognitive performance: Concluding comments. In: Interactions among aptitudes, strategies, and knowledge in cognitive performance, pp. 286 - 302 (Eds.
Book Chapter
Individual differences and learning. In: Learning and instruction: European research in an international context, Vol. 2.1: Social and cognitive aspects of learning and instruction; Vol. 2.2: Analysis of complex skills and complex knowledge domains, pp. 461 - 559 (Eds. Mandl, H.; de Corte, E.; Bennett, N.; Friedrich, H. F.) (1990)
1989
Book Chapter
Universal trends and individual differences in memory development. In: Transition mechanisms in child development: The longitudinal perspective, pp. 68 - 106 (Ed. de Ribaupierre, A.). University Press, Cambridge (1989)
1988
Book Chapter
Weinert, F. E.; Perlmutter, M.). Erlbaum, Hillsdale (1988)
Human memory as a faculty versus human memory as a set of specific abilities: Evidence from a life-span approach. In: Memory development: Universal changes and individual differences, pp. 331 - 352 (Eds.
Book Chapter
Volume 9, pp. 39 - 85 (Eds. Baltes, P. B.; Featherman, D. L.; Lerner, R. M.). Erlbaum, Hillsdale (1988)
Individual differences in memory development across the life span. In: Life span development and behavior., Vol. 1986
Book Chapter
Schneider, W.). Huber, Bern (1986)
Strukturgleichungsmodelle der zweiten Generation: Eine Einführung. In: Strukturmodelle für Längsschnittdaten und Zeitreihen. LISREL, Pfad und Varianzanalysen, pp. 13 - 26 (Eds. Moebus, C.;
Book Chapter
Mehrebenenanalytische Ansätze zur Erklärung von Schulleistungen. In: Mehrebenenanalyse. Beiträge zur Erfassung hierarchisch strukturierter Realität, pp. 170 - 193 (Ed. von Saldern, M.). Psychologie Verlags Union/Beltz, Weinheim (1986)
Conference Paper (2)
1994
Conference Paper
19 (2), pp. 199 - 216 (1994)
Self-Concept, Attributional Beliefs, and School-Achievement - a Longitudinal Analysis. 1989 Meeting of the American-Educational-Research-Association, SAN FRANCISCO, CA, 1989. Contemporary Educational Psychology 1987
Conference Paper
Von allgemeinen Theorien der Gedächtnisentwicklung zur Analyse spezifischer Lern- und Erinnerungsvorgänge. In: Bericht über den 35. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Heidelberg, pp. 447 - 460 (Ed. Amelang, M.). 35. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Heidelberg, 1986. Hogrefe, Göttingen (1987)