Suchergebnisse

Weinert, F. E.: Selbstgesteuertes Lernen als Voraussetzung, Methode und Ziel des Unterrichts. Unterrichtswissenschaft 10 (2), S. 99 - 110 (1982)

Friederici, A. D.: Production and comprehension of prepositions in aphasia. Neuropsychologia 19, S. 191 - 199 (1981)

Friederici, A. D.; Schoenle, P. W.; Goodglass, H.: Mechanisms underlying writing and speech in aphasia. Brain and Language 13, S. 212 - 222 (1981)

Turner, R.: The Glow-To-Arc Transition In A Pulsed High-Pressure Gas-Discharge. Journal of Applied Physics 52 (2), S. 681 - 692 (1981)

Friederici, A. D.; Schoenle, P. W.: Computational dissociation of two vocabulary types: Evidence from aphasia. Neuropsychologia 18, S. 11 - 20 (1980)

Halisch, C.; Halisch, F.: Kognitive Voraussetzungen frühkindlicher Selbstbewertungsreaktionen nach Erfolg und Misserfolg. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 12, S. 193 - 212 (1980)

Halisch, F.; Hoffmann, F.: Hilfehandeln bei Sieben- bis Zehnjährigen in Abhängigkeit vom sozial-kognitiven und motivationalen Entwicklungsstand. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 12, S. 8 - 29 (1980)

Halisch, F.; Platzkäster, A.: Änderung des Hilfehandelns Achtjähriger: Effekte eines Interventionsprogramms zur Erhöhung der Rollenübernahmefähigkeit. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 12, S. 323 - 328 (1980)

Prinz, W.: Auditive und artikulatorische Störbarkeit visueller Suchprozesse. Zeitschrift für Experimentelle und Angewandte Psychologie 25 (3), S. 441 - 455 (1978)

Prinz, W.: Klassifikation ohne Identifikation: Ein Transfer-Experiment zum Ziffern/Buchstaben-Effekt. Zeitschrift für Psychologie 186 (2), S. 230 - 243 (1978)

Prinz, W.: Selektivität von Reiz- und Gedächtnisrepräsentationen. Archiv für Psychologie 130 (2), S. 107 - 119 (1978)

Prinz, W.: Über strukturelle und dynamische Eigenschaften von Reiz- und Gedächtnisrepräsentationen in perzeptiven Erkennungsaufgaben. Psychologische Beiträge 20 (2), S. 179 - 196 (1978)

Prinz, W.: Untersuchungen zum Erkennungsverhalten in binären Klassifikationsaufgaben. Psychologische Beiträge 20 (4), S. 525 - 542 (1978)

Prinz, W.: Was lernt man aus dem Umgang mit A, B, C, D... für den Umgang mit a, b, c, d...? Zeitschrift für Experimentelle und Angewandte Psychologie 25 (2), S. 230 - 245 (1978)

Halisch, F.; Butzkamm, J.; Posse, N.: Selbstbekräftigung: II. Individuelle Unterschiede und Anwendungen in Schule und Therapie. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 9, S. 127 - 149 (1977)

Halisch, F.; Heckhausen, H.: Search for feedback information and effort regulation during task performance. Journal of Personality and Social Psychology 35, S. 724 - 733 (1977)

Halisch, F.; Butzkamm, J.; Posse, N.: Selbstbekräftigung: I. Theorieansätze und experimentelle Erfordernisse. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 8, S. 45 - 164 (1976)

Prinz, W.: Bereitschaft und Selektivität von Reaktionscodes. Archiv für Psychologie 128, S. 45 - 65 (1976)

Turner, R.; Poehler, T. O.: Electrically Initiated Pulsed Chemical Df-Co2 And Df Lasers. Journal of Applied Physics 47 (7), S. 3038 - 3041 (1976)

Prinz, W.; Mannhaupt, H. R.: Ein System zur Steuerung und zur automatischen Datenregistrierung in Reaktionsversuchen. Zeitschrift für Experimentelle und Angewandte Psychologie 22 (1), S. 79 - 88 (1975)