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Knopf, M.; Waldmann, M. R.: Die Entwicklung itemspezifischer und relationaler Gedächtnisprozesse bei 4- und 6jährigen Kindern. Zeitschrift fuer Entwicklungspsychologie und Paedagogische Psychologie 22 (1), S. 42 - 53 (1990)

Kurtz, B. E.; Schneider, W.; Carr, M.; Borkowski, J. G.; Rellinger, E.: Strategy Instruction and Attributional Beliefs in West-Germany and the United-States - Do Teachers Foster Metacognitive Development. Contemporary Educational Psychology 15 (3), S. 268 - 283 (1990)

Lightfoot, C.; Bullock, M.: Interpreting contradictory communications: Age and context effects. Developmental Psychology 26 (5), S. 830 - 836 (1990)

Müsseler, J.; Rickheit, G.: Komplexbildung in der Textverarbeitung: Die kognitive Auflösung pluraler Pronomen. Zeitschrift für Psychologie 198, S. 69 - 81 (1990)

Müsseler, J.; Rickheit, G.: The cognitive resolution of anaphoric noun references. Journal of Semantics 7, S. 221 - 244 (1990)

Müsseler, J.; Terhorst, E.: Pronominale Besetzung: Ein alternativer Mechanismus neben der rekursiven Auflösung? Sprache und Kognition 9, S. 37 - 48 (1990)

Näslund, J. C.: The interrelationships among preschool predictors of reading acquisition for German children. Reading and Writing 2 (4), S. 327 - 360 (1990)

Nunner-Winkler, G.: Jugend und Identität als pädagogisches Problem. Zeitschrift für Paedagogik 36 (5), S. 671 - 686 (1990)

Opwis, K.; Gold, A.; Gruber, H.; Schneider, W.: Zum Einfluß von Expertise auf Gedächtnisleistungen sowie deren Selbsteinschätzung bei Kindern und Erwachsenen. Zeitschrift fur Entwicklungspsychologie und Padagogische Psychologie 22 (3), S. 207 - 224 (1990)

Prinz, W.: Beruf aus Berufung. Report Psychologie 15 (9), S. 20 - 25 (1990)

Reilmann, M. J.: Ueber die Charakteristika der Informationsverarbeitung vor und nach Entscheidungen. Zeitschrift fuer Psychologie 198 (3), S. 345 - 361 (1990)

Schneider, W.; Uhl, C.: Metagedächtnis, Strategienutzung und Gedächtnisleistung: Vergleichende Analysen bei Kindern, juengeren Erwachsenen und alten Menschen. Zeitschrift fuer Entwicklungspsychologie und Paedagogische Psychologie 22 (1), S. 22 - 41 (1990)

Schrader, F.-W.; Helmke, A.: Lassen sich Lehrer bei der Leistungsbeurteilung von sachfremden Gesichtspunkten leiten? Zeitschrift fuer Entwicklungspsychologie und Paedagogische Psychologie 22 (4), S. 312 - 324 (1990)

Seiderer, M.; Bauer, W. M.; Villringer, A.; Einhaeupl, K. M.: 3 D-MR Angiographie mit Gd-DTPA. RöFo 152, S. 327 - 332 (1990)

Seiderer, M.; Bauer, W. M.; Villringer, A.; Einhaeupl, K. M.; Laub, G.: 3D-Gd-DTPA-Angiographie zerebraler Blutgefäße: Vergleich mit konventioneller 3D-MR-Subtraktions-Angiographie. Nuklearmediziner 13, S. 221 - 229 (1990)

Sodian, B.; Schneider, W.: Childrens Understanding of Cognitive Cueing - How to Manipulate Cues to Fool a Competitor. Child Development 61 (3), S. 697 - 704 (1990)

Strack, F.; Schwarz, N.; Chassein, B.; Kern, D.; Wagner, D.: Salience of comparison standards and the activation of social norms: Consequences for judgements of happiness and their communication. British Journal of Social Psychology 29 (4), S. 303 - 314 (1990)

Turner, R.; Lebihan, D.: Single-Shot Diffusion Imaging At 2.0 Tesla. Journal of Magnetic Resonance 86 (3), S. 445 - 452 (1990)

Turner, R.; Lebihan, D.; Maier, J.; Vavrek, R.; Hedges, L. K.; Pekar, J.: Echo-Planar Imaging Of Intravoxel Incoherent Motion. Radiology 177 (2), S. 407 - 414 (1990)

Turner, R.; Vonkienlin, M.; Moonen, C. T. W.; Vanzijl, P. C. M.: Single-Shot Localized Echo-Planar Imaging (Steam Epi) At 4.7 Tesla. Magnetic Resonance in Medicine 14 (2), S. 401 - 408 (1990)