Zeitschriftenartikel (6725)

1985
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Kolk, H. H. J.; Friederici, A. D.: Strategy and impairment in sentence understanding by Broca's and Wernicke's aphasics. Cortex 21, S. 47 - 67 (1985)
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Kuhl, J.: Curiosity and Exploration - Theories and Results - Voss,Hg, Keller,H. Contemporary Psychology 30 (3), S. 216 - 216 (1985)
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Kuhl, J.; Waldmann, M. R.: Handlungspsychologie: Vom Experimentieren mit Perspektiven zu Perspektiven fuers Experimentieren. Zeitschrift fuer Sozialpsychologie 16 (3), S. 153 - 181 (1985)
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Lütkenhaus, P.; Grossmann, K. E.; Grossmann, K. E.: Continuity of Task-Oriented Behavior from 2 to 3 and Its Relation to the Quality of the Mother-Child Interaction. Cahiers de Psychologie Cognitive 5 (3-4), S. 396 - 396 (1985)
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Lütkenhaus, P.; Grossmann, K. E.; Grossmann, K.: Infant-mother attachment at twelve months and style of interaction with a stranger at the age of three years. Child Development 56 (6), S. 1538 - 1542 (1985)
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Lütkenhaus, P.; Grossmann, K. E.; Grossmann, K. E.: Transactional Influences of Infants Orienting Ability and Maternal Cooperation on Competition in 3-Year-Old Children. International Journal of Behavioral Development 8 (3), S. 257 - 272 (1985)
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Lütkenhaus, P.; Grossmann, K. E.; Grossmann, K.: Transactional influences of infants' orienting ability and maternal cooperation on competition in three-year-old children. International Journal of Behavioral Development 8 (3), S. 257 - 272 (1985)
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Meinecke, C.; Kehrer, L.; Prinz, W.: Steuerung visueller Suchprozesse durch Target- und Kontextmerkmale. Psychologische Beiträge 27 (1), S. 28 - 47 (1985)
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Nunner-Winkler, G.: Identität und Individualität. Soziale Welt 36 (4), S. 466 - 482 (1985)
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Perner, J.; Wimmer, H.: John Thinks That Mary Thinks That - Attribution of 2nd-Order Beliefs by 5-Year-Old to 10-Year-Old Children. Journal of Experimental Child Psychology 39 (3), S. 437 - 471 (1985)
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Prinz, W.; Prinz, U.: Verarbeitung redundanter Zeichensequenzen durch Kinder im Grundschulalter. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 17 (3), S. 210 - 222 (1985)
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Schneider, W.: Metagedächtnis, gedächtnisbezogenes Verhalten und Gedächtnisleistung. Zeitschrift fuer Entwicklungspsychologie und Paedagogische Psychologie 17 (1), S. 1 - 16 (1985)
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Schneider, W.; Boes, K.: Exploratorische Analysen zu Komponenten des Schulerfolgs. Zeitschrift fuer Entwicklungspsychologie und Paedagogische Psychologie 17 (4), S. 325 - 340 (1985)
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Sodian, B.: Young Childrens Developing Conceptions of Knowledge - 3-Year to 6-Year Olds Attributions of Epistemic States to Themselves and Others. Cahiers de Psychologie Cognitive 5 (3-4), S. 417 - 418 (1985)
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Turner, R.: Optical Reconstruction Of Nmr Images. Journal of Physics E-Scientific Instruments 18 (10), S. 875 - 878 (1985)
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Vasiliev, I. A.; Kuhl, J.: Vlijanie individual'nych psichologiceskich razlicij na process resenija problem. Voprosy Psichologii 1, S. 140 - 148 (1985)
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Weinert, F. E.: Hans Thomä zum 70. Geburtstag. Zeitschrift fuer Entwicklungspsychologie und Paedagogische Psychologie 17 (4), S. 285 - 286 (1985)
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Weinert, F. E.: Kognitive Entwicklung im Kindesalter: Was entwickelt sich eigentlich? Monatsschrift Kinderheilkunde 133 (6), S. 421 - 425 (1985)
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Weinert, F. E.: Lernen durch Denken. Universitas 40 (4), S. 381 - 388 (1985)
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Weinert, F. E.; Waldmann, M. R.: Das Denken Hochbegabter - Intellektuelle Fähigkeiten und kognitive Prozesse. Zeitschrift fuer Paedagogik 31 (6), S. 789 - 804 (1985)
1984
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Asendorpf, J. B.: Angst - ins Gesicht geschrieben. Psychologie Heute 11 (11), S. 52 - 58 (1984)
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Asendorpf, J. B.: Lassen sich emotionale Qualitäten im Verhalten unterscheiden? Psychologische Rundschau 35 (3), S. 125 - 135 (1984)
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Beckmann, J.; Kuhl, J.: Altering information to gain action control: Functional aspects of human information processing in decision making. Journal of Research in Personality 18 (2), S. 224 - 237 (1984)
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Heckhausen, H.: Personality, Motivation, and Action - Selected Papers -. Contemporary Psychology 29 (10), S. 774 - 777 (1984)
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Kuhl, J.; Koch, B.: Motivational determinants of motor performance: The hidden second task. Psychological Research 46 (1-2), S. 143 - 153 (1984)
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