Buchkapitel (1135)

2001
Buchkapitel
Mechsner, F.: Aufmerksamkeit und Bewegungskoordination. In: Sportpsychologie - Anforderungen, Anwendungen, Auswirkungen (Internationale Fachtagung für Sportpsychologie 2001, 33. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie, Magglingen, Schweiz), S. 54 - 56 (Hg. Seiler, R.; Birrer, D.; Schmid, J.; Valkanover, S.). bps-Verlag, Köln (2001)
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Mechsner, F.; Kerzel, D.; Prinz, W.: Die Steuerung koordinierter Handbewegungen. In: Jahrbuch 2001, S. 775 - 779 (Hg. Max-Planck-Gesellschaft). Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen (2001)
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Neuhaus, C.: Mental images of musical scales: a cross-cultural ERP study. In: Musical imagery, S. 77 - 93. Swets & Zeitlinger, Lisse (2001)
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Nunner-Winkler, G.: Devices for identity maintenance in modern society. In: The many faces of individualism, S. 197 - 224 (Hg. van Harskamp, A.; Musschenga, A.). Peeters, Leuven, Belgium (2001)
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Nunner-Winkler, G.: Erziehung und Sozialisation. In: Handwörterbuch zur Gesellschaft Deutschlands, S. 182 - 194 (Hg. Schäfers, B.; Zapf, W.). Leske + Budrich, Opladen (2001)
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Nunner-Winkler, G.: Familie und Erziehung - Anforderungen und Erschwernisse. In: Mut zur Erziehung - Zumutung Erziehung, S. 6 - 28 (Hg. Evangelischer Erziehungsverband e.V.). Linden-Druck, Hannover (2001)
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Nunner-Winkler, G.: Freiwillige Selbstbindung aus Einsicht - Ein moderner Modus moralischer Motivation. In: Gute Gesellschaft? Verhandlungen des 30. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Köln 2000, S. 172 - 196 (Hg. Allmendinger, J.). Leske + Budrich, Opladen (2001)
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Nunner-Winkler, G.: Identität aus soziologischer Sicht. In: Strukturwandel in der Arbeitswelt und individuelle Bewältigung, S. 81 - 108 (Hg. Kastner, M.; Vogt, J.). Pabst, Lengerich (2001)
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Nunner-Winkler, G.: Lawrence Kohlberg (1927-1987). In: International encyclopedia of the social and behavioral sciences, S. 8151 - 8155 (Hg. Smelser, N. J.; Baltes, P. B.). Elsevier, Amsterdam, NL (2001)
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Nunner-Winkler, G.: Metaphysische Liaison zwischen Religion und Moral? Ein Kommentar zu Armin Nassehi. In: Religion und Moral: Entkoppelt oder verknüpft?, S. 39 - 50 (Hg. Krüggeler, M.; Pickel, G.). Leske + Budrich, Opladen (2001)
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Nunner-Winkler, G.: Moralische Bildung. In: Die Öffentlichkeit der Vernunft und die Vernunft der Öffentlichkeit. Festschrift für Jürgen Habermas, S. 314 - 343 (Hg. Wingert, L.; Günther, K.). Suhrkamp, Frankfurt/Main (2001)
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Nunner-Winkler, G.: Personal identity: Philosophical aspects. In: International encyclopedia of the social and behavioral sciences, S. 11247 - 11250 (Hg. Smelser, N. J.; Baltes, P. B.). Elsevier, Amsterdam, NL (2001)
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Nunner-Winkler, G.: Sex role development and education. In: International encyclopedia of the social and behavioral sciences, S. 13958 - 13961 (Hg. Smelser, N. J.; Baltes, P. B.). Elsevier, Amsterdam, NL (2001)
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Nunner-Winkler, G.: Weibliche Moralentwicklung? In: Moralische Erziehung in der Schule, S. 141 - 154 (Hg. Edelstein, W.; Oser, F. K.; Schuster, P.). Beltz, Weinheim (2001)
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Ostry, D. J.; Shiller, D. M.; Laboissière, R.: Jaw impedance and its influence on speech production. In: Proceedings of the First International Symposium on Measurement, Analysis and Modeling of Human Functions, Sapporo, Japan, S. 353 - 358 (Hg. Ito, K.). Tokyo Institute of Technology, Yokohama, Japan (2001)
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Prinz, W.: Making sense. In: Science studies: Probing the dynamics of scientific knowledge, S. 73 - 84 (Hg. Maasen, S.; Winterhager, M.). transcript, Bielefeld (2001)
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Schneider, W. X.; Hommel, B.: Psychologie. In: (2001)
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Schneider, W. X.; Prinz, W.: Kognitive Neurowissenschaft. In: Lexikon der Neurowissenschaften, S. 249 - 251 (Hg. Hanser, H.). Spektrum, Heidelberg (2001)
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Splett, T.: Anfang haben, sein, machen und denken. Zur Diskussion eines Motivs. In: Mitdenken über Gott und den Menschen, Bd. Schriftenreihe der Josef Pieper Stiftung, S. 13 - 35 (Hg. Schmidt, J.; Splett, M.; Splett, T.; Ullrich, P.-O.). Lit Verlag, Münster (2001)
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Weinert, F. E.: Cognitive development: Learning and instruction. In: International encyclopedia of the social and behavioral sciences, S. 2108 - 2112 (Hg. Smelser, N. J.; Baltes, P. B.). Elsevier, Amsterdam, NL (2001)
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Weinert, F. E.: Competencies and key competencies: Educational perspective. In: International encyclopedia of the social and behavioral sciences, S. 2433 - 2436 (Hg. Smelser, N. J.; Baltes, P. B.). Elsevier, Amsterdam (2001)
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Weinert, F. E.: Concept of competence: A conceptual clarification. In: Defining and selecting key competencies, S. 45 - 65 (Hg. Rychen, D. S.; Salganik, L. H.). Hogrefe & Huber, Seattle, WA (2001)
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Weinert, F. E.: Die evaluierte Universität. In: Heidelberger Universitätsreden, S. 1 - 23 (Hg. Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg). C. F. Müller, Heidelberg (2001)
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Weinert, F. E.: Pädagogische Psychologie. In: Perspektiven der Psychologie. Einführung und Standortbestimmung, S. 142 - 156 (Hg. Silbereisen, R. K.; Frey, D.). Beltz, Weinheim (2001)
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Weinert, F. E.: Perspektiven der Schulleistungsmessung - mehrperspektivisch betrachtet. In: Leistungsmessungen in Schulen, S. 353 - 366 (Hg. Weinert, F. E.). Beltz, Weinheim (2001)
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