Buchkapitel (1129)

1994
Buchkapitel
Prinz, W.: Fünf Thesen zur sogenannten Erneuerung der sogenannten Psychologie. In: Die Psychologie und die Methodenfrage. Reflexionen zu einem zeitlosen Thema, S. 3 - 9 (Hg. Schorr, A.). Hogrefe, Göttingen (1994)
Buchkapitel
Prinz, W.; Bridgeman, B.: Einleitung. In: Wahrnehmung, Bd. Enzyklopädie der Psychologie, S. 1 - 12 (Hg. Prinz, W.; Bridgeman, B.). Hogrefe, Göttingen (1994)
Buchkapitel
Stern, E.: A microgenetic longitudinal study on the acquisition of word problem solving skills. In: Research on learning and instruction of mathematics in kindergarten and primary school, S. 229 - 241 (Hg. van Luit; H., J. E.). Graviant Publishing Company (1994)
Buchkapitel
Stern, E.: Die Bewältigung neuer Anforderungen: Eine allgemeine oder eine inhaltsspezifische Intelligenzleistung? In: Fortschritte der Differentiellen Psychologie und Psychologischen Diagnostik. Festschrift zum 60. Geburtstag von Professor Dr. Kurt Pawlik, S. 333 - 344 (Hg. Bartussek, D.; Amelang, M.). Hogrefe, Göttingen (1994)
Buchkapitel
Turner, R.: MR studies of brain functional activity using echo-planar imaging. In: Advances in Functional Neuroimaging, Bd. Multimodal Registration, S. 69 - 78 (Hg. Thatcher, R. W.; Hallett, M.; Zeffiro, T. A.; John, E. R.). Academic Press, New York (1994)
Buchkapitel
van Aken, M. A. G.: The transactional relation between social support and children's competence. In: Social networks and social support in childhood and adolescence, S. 131 - 148 (Hg. Nestmann, F.; Hurrelmann, K.). de Gruyter, Berlin (1994)
Buchkapitel
van Aken, M. A. G.; Coleman, J. C.; Cotterell, J. C.: Issues concerning social support in childhood and adolescence. In: Social networks and social support in childhood and adolescence, S. 429 - 441 (Hg. Nestmann, F.; Hurrelmann, K.). de Gruyter, Berlin (1994)
Buchkapitel
Villringer, A.; Bousser, M.-G.; Einhaeupl, K. M.: Cerebral Sinus Venous Thrombosis. In: NeuroCriticalCare, S. 654 - 660 (Hg. Hacke, W.; Hanley, D. F.; Einhaeupl, K. M.; Bleck, T. P.; Diringer, M. N.). Springer-Verlag, Berlin, Heidelberg, New-York (1994)
Buchkapitel
Weinert, F. E.: Entwicklung und Sozialisation der Intelligenz, der Kreativität und des Wissens. In: Psychologie der Erziehung und Sozialisation, S. 259 - 284 (Hg. Schneewind, K. A.). Hogrefe, Göttingen (1994)
Buchkapitel
Weinert, F. E.: Lernen lernen und das eigene Lernen verstehen. In: Verstehen. Psychologischer Prozess und didaktische Aufgabe, S. 183 - 205 (Hg. Reusser, K.; Reusser-Weyeneth, M.). Huber, Bern (1994)
1993
Buchkapitel
Aschersleben, G.; Prinz, W.: Wahrnehmung und Handlung: Die Synchronisation von Ereignissen. In: Max-Planck-Gesellschaft – Jahrbuch 1993, S. 627 - 629 (Hg. Generalverwaltung der Max-Planck-Gesellschaft). Vandenhoeck, Göttingen (1993)
Buchkapitel
Asendorpf, J. B.: Entwicklungsgenetik der Persönlichkeit im Kindesalter. In: Handbuch der Kindheitsforschung, S. 17 - 30 (Hg. Markefka, M.; Nauck, B.). Luchterhand, Neuwied (1993)
Buchkapitel
Asendorpf, J. B.: Social inhibition: A general-developmental perspective. In: Emotion, inhibition and health, S. 80 - 99 (Hg. Traue, H. C.; Pennebaker, J. W.). Hogrefe & Huber, Göttingen (1993)
Buchkapitel
Beckmann, J.; Strang, H.: Konzentration: Ueberlegungen zu einem vernachlässigten Konstrukt. In: Aufmerksamkeit und Energetisierung. Facetten von Konzentration und Leistung, S. 11 - 32 (Hg. Beckmann, J.; Strang, H.; Hahn, E.). Hogrefe, Göttingen (1993)
Buchkapitel
Deubel, H.: Learning in the oculomotor system: Implications for models of saccadic control. In: Perception and cognition. Advances in eye movement research, Bd. Studies in visual information processing, S. 377 - 389 (Hg. d'Ydewalle, G.; van Rensbergen, J.). North Holland, Amsterdam (1993)
Buchkapitel
Helmke, A.: Motivation und Schulleistung: Trends, Sackgassen und Perspektiven der Forschung. In: Bericht über den 38. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Trier 1992 (1993)
Buchkapitel
Hoffmann, J.: Konzentration durch Antizipation. In: Aufmerksamkeit und Energetisierung. Facetten von Konzentration und Leistung, S. 35 - 66 (Hg. Beckmann, J.; Strang, H.; Hahn, E.). Hogrefe, Göttingen (1993)
Buchkapitel
Knopf, M.: Gedächtnistraining im Alter - Muessen ältere Menschen besser lernen können oder ihr Können besser kennenlernen? In: Kognitives Training, S. 319 - 342 (Hg. Klauer, K.-J.). Hogrefe, Göttingen (1993)
Buchkapitel
le Bihan, D.; Cuenod, C. A.; Turner, R.; Jezzard, P.; Bonnerot, V.; Zeffiro, T.: Functional imaging of the brain by MRI. In: Proceeedings of Physiological Imaging, Spectroscopy, and Early-detection Diagnostic Methods, Bd. SPIE-The International Society for Optical Engineering, S. 120 - 129. Proceeding Series, Washington (1993)
Buchkapitel
Müsseler, J.; Adolphs, H.; Hofmann, W.; Prinz, W.; Stoffer, T. H.: Texte für Auge und Ohr. Programme und Untersuchungen zum Schriftspracherwerb mit maschineller Sprachausgabe. In: Computer und Schriftspracherwerb. Programmentwicklungen, Anwendungen, Lernkonzepte, S. pp. 93 - 128 (Hg. Hofmann, W.; Müsseler, J.; Adolphs, H.). Westdeutscher Verlag, Opladen (1993)
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Nunner-Winkler, G.: Die Entwicklung moralischer Motivation. In: Moral und Person, S. 278 - 303 (Hg. Edelstein, W.; Nunner-Winkler, G.; Noam, G.). Suhrkamp, Frankfurt a. M. (1993)
Buchkapitel
Nunner-Winkler, G.: The growth of moral motivation. In: The moral self, S. 269 - 291 (Hg. Noam, G.; Wren, T. E.; Nunner-Winkler, G.; Edelstein, W.). MIT Press, Cambridge (1993)
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Nunner-Winkler, G.: Two moralities? A critical discussion of an ethic of care and responsibility versus an ethic of rights and justice. In: An ethic of care. Feminist and interdisciplinary perspectives, S. 143 - 156 (Hg. Larrabee, M. J.). Routledge, New York (1993)
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Nunner-Winkler, G.: Verantwortung. In: Lexikon der Wirtschaftsethik, S. 1185 - 1192 (Hg. Enderle, G.; Homann, K.; Honecker, M.; Kerber, W.; Steinmann, H.). Herder, Freiburg (1993)
Buchkapitel
Nunner-Winkler, G.; Edelstein, W.: Einleitung. In: Moral und Person, S. 7 - 30 (Hg. Edelstein, W.; Nunner-Winkler, G.; Noam, G.). Suhrkamp, Frankfurt a. M. (1993)
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