Zeitschriftenartikel (105)

1997
Zeitschriftenartikel
Wolf, T.; Lindauer, U.; Reuter, U.; Back, T.; Villringer, A.; Einhaeupl, K.; Dirnagl, U.: Noninvasive near infrared spectroscopy monitoring of regional cerebral blood oxygenation changes during peri-infarct depolarizations in focal cerebral ischemia in the rat. Journal of Cerebral Blood Flow & Metabolism 17, S. 950 - 954 (1997)
Zeitschriftenartikel
Wolf, T.; Lindauer, U.; Villringer, A.; Dirnagl, U.: Excessive oxygen or glucose supply does not alter the blood flow response to somatosensory stimulation or spreading depression in rats. Brain Research 761, S. 290 - 299 (1997)
Zeitschriftenartikel
Wrisberg, C. A.; Wulf, G.: Diminishing the effects of reduced frequency of knowledge of results on generalized motor program learning. Journal of Motor Behavior 29 (1), S. 17 - 26 (1997)
Zeitschriftenartikel
Wulf, G.; Schmidt, R. A.: Variability of practice and implicit motor learning. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 23 (4), S. 987 - 1006 (1997)
Zeitschriftenartikel
Wulf, G.; Weigelt, C.: Instructions about physical principles in learning a complex motor skill: To tell or not to tell. Research Quarterly for Exercise and Sport 68 (4), S. 362 - 367 (1997)

Buch (11)

1997
Buch
Bader, H.; Döbler, J.; Hofmann, W.; Müsseler, J.; Prinz, W.; Schröger, H.; Stoffer, T. H.: Texte für Auge und Ohr. Ein interaktives Multimedia-Programm für den Erstunterricht (Leseanfänger). Swets & Zeitlinger, Frankfurt/M. (1997)
Buch
Dirnagl, U.; Villringer, A.; Einhaeupl, K. M.: Optical Imaging of Brain Function and Metabolism. Plenum Press, New York / London (1997)
Buch
Hommel, B.; Prinz, W. (Hg.): Theoretical issues in stimulus-response compatibility. North-Holland, Amsterdam (1997)
Buch
Knoblich, G.: Repräsentationswechsel als Grundlage von Einsicht. Fachbereich Psychologie, Universität Hamburg (1997)
Buch
Korn, S.; Schäfer, M.: Bullying - Aggression in Schulklassen. Effekte einer kurzen Videointervention auf das Konzept von und Haltungen zu Bullying. Max-Planck-Institut fuer Psychologische Forschung, Muenchen (1997)
Buch
Müller, K.: Rhythmus und Sprache. Über den Einfluss musikalischer Vorerfahrung auf kognitive Strategien bei der Sprachverarbeitung. Shaker, Aachen (1997)
Buch
Schäfer, M. (Hg.): Bullying - Aggression unter Schülern. (1997)
Buch
Schneider, W.; Pressley, M.: Memory development between two and twenty (2nd ed.). (1997). xiv, 412pp. (1997)
Buch
Weinert, F. E.; Mandl, H. (Hg.): Psychologie der Erwachsenenbildung (Enzyklopädie der Psychologie Band D.I.4). Hogrefe, Göttingen (1997)
Buch
Weinert, F. E. (Hg.): Psychologie des Unterrichts und der Schule (Enzyklopädie der Psychologie, Band. D.I.3). Hogrefe, Göttingen (1997)
Buch
Weinert, F. E.; Helmke, A.: Entwicklung im Grundschulalter. Psychologie Verlags Union, Weinheim (1997)

Buchkapitel (34)

1997
Buchkapitel
Friederici, A. D.: Wissensrepräsentation und Sprachverstehen. In: Wissen, S. 249 - 273 (Hg. Klix, F.; Spada, H.). Hogrefe Verlag, Göttingen (1997)
Buchkapitel
Gigerenzer, G.: Ecological intelligence: An adaptation for frequencies. In: Qualitative aspects of decision making, S. 107 - 125 (Hg. Scholz, R. W.; Zimmer, A. C.) (1997)
Buchkapitel
Gigerenzer, G.: Memory as knowledge-based inference: Two observations. In: Memory for everyday and emotional events, S. 445 - 452 (Hg. Stein, N. L.; Ornstein, P. A.; Tversky, B.; Brainerd, C.). Erlbaum, Mahwah (1997)
Buchkapitel
Gigerenzer, G.: The modularity of social intelligence. In: Machiavellian intelligence II. Extensions and evaluations, S. 264 - 288 (Hg. Whiten, A.; Byrne, R. W.). Cambridge University Press, Cambridge (1997)
Buchkapitel
Grosjean, M.; van Galen, G. P.; de Jong, P.; van Lieshout, P. H. H. M.; Hulstijn, W.: Is stuttering caused by failing neuromuscular force control? In: Speech production: Motor control, brain research and fluency disorders, S. 197 - 204 (Hg. Hulstijn, W.; Peters, H. F. M.; van Lieshout, P. H. H. M.). Elsevier Science, Amsterdam (1997)
Buchkapitel
Halisch, F.: Entwicklung lern- und leistungsbezogener Motive und Einstellungen: Kommentar. In: Entwicklung im Grundschulalter, S. 77 - 82 (Hg. Weinert, F. E.; Helmke, A.). Psychologie Verlags Union, Weinheim (1997)
Buchkapitel
Hany, E. A.: Entwicklung vor, während und nach der Grundschulzeit: Literaturüberblick über den Einfluß der vorschulischen Entwicklung auf die Entwicklung im Grundschulalter. In: Entwicklung im Grundschulalter, S. 391 - 403 (Hg. Weinert, F. E.; Helmke, A.). Beltz, Weinheim (1997)
Buchkapitel
Hany, E. A.; Schaarschmidt, U.: Begabte Kinder in der Grundschule. In: Leben, Lernen und Lehren in der Grundschule, S. 312 - 328 (Hg. Lompscher, J.; Schulz, G.; Ries, G.; Nickel, H.). Luchterhand, Neuwied (1997)
Buchkapitel
Heller, K. A.; Hany, E. A.: German-Chinese study on technical creativity: Cross-cultural perspectives. In: Maximizing potential: Lengthening and strengthening our stride. Proceedings of the 11th World Conference on Gifted and Talented Children, S. 237 - 241 (Hg. Chan, J.; Li, R.; Spinks, J.). The University of Hong Kong, Hong Kong (1997)
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