Forschungsberichte ausgewählter Studien 2001–2021 und abgeschlossene Projekte

Studie 1: Wie erwerben Kleinkinder Grammatikregeln?
Studie 2: „Huch, das habe ich nicht erwartet“ – Wie Babys neue, unerwartete Ereignisse in bestehendes Wissen integrieren und was dabei im Gehirn passiert. mehr

Studie 1: Der Ursache der Lese-Rechtschreibschwäche auf der Spur
Studie 2: Blicke verfolgen – ein Grundstein für die Sprachentwicklung mehr

Studie 1: Was passiert im Gehirn, wenn Kinder neue Wörter lernen?
Studie 2: Wie wir Sprachlaute verarbeiten und was das mit dem Schreibenlernen zu tun hat. mehr

Studie 1: Das Zusammenspiel der verschiedenen Areale im Gehirn während es Sprache verarbeitet
Studie 2: Die Entwicklung des Sprachnetzwerkes mehr

Studie 1: Grammatikerwerb bei Säuglingen – Können Babys komplexe, hierarchische Regeln verarbeiten?
Studie 2: Kann man das Risiko für eine spätere Lese-Rechtschreibschwäche bereits im Vorschulalter bestimmen? mehr

Über einen Zeitraum von 4 Jahren begleiteten wir die sprachliche Entwicklung von 240 Leipziger Kindern.

Studie 1: Sprachliche und nichtsprachliche Interaktion von Müttern mit ihren Kindern
Studie 2: Welche Hinweisreize nutzen Dreijährige für das Verstehen von Sätzen? mehr

Studie 1: Gefühle aus der Körpersprache erschließen – was Babys schon erkennen
Studie 2: Vom Neugeborenen zum Erwachsenen mehr

Studie 1: Was das Gesicht über die Gefühle anderer verrät (Alter der Kinder: 8 Monate und Erwachsene)
Studie 2: Wie Kinder komplexe Sätze verarbeiten (Alter der Kinder: 3, 6, 9 Jahre) mehr

Studie 1: Gehirn, Sprache und Merkfähigkeit (Alter der Kinder: 5–8 Jahre)
Studie 2: Wie Säuglinge neue sprachliche Regeln entdecken (Alter der Kinder: 4 Monate) mehr

Studie 1: Wie die Betonung einzelner Wörter im Satz hilft (Alter der Kinder: 6, 9, 12 Monate)
Studie 2: Das Sprachnetzwerk im Gehirn (Alter der Kinder: 6 Jahre) mehr

Studie: Die Verarbeitung der menschlichen Stimme (Alter der Kinder: 4–7 Monate) mehr

Studie 1: Der Einfluss von Aufmerksamkeit auf das Sprachverstehen bei Kindern (Alter der Kinder: 3–4 Jahre)
Studie 2: Säuglinge erkennen Sprachmelodie (Säuglingsalter) mehr

Studie: Das Satzverständnis innerhalb der Sprachentwicklung ( Alter der Kinder: 5–6 Jahre) mehr

Studie: Die Entwicklung des Hörens (Alter der Kinder: 6–19 Jahre) mehr

Studie: Die Verarbeitung von Musik und Sprache im Gehirn (Alter der Kinder: 5 Jahre) mehr

Studie: Die Verarbeitung von Sprache bei Kindern im Vergleich zu Erwachsenen (Alter der Kinder: 4–14 Jahre) mehr

Studie: Sprechen und Verstehen (Alter der Kinder: 7–11 Jahre) mehr

Studie: Sprachmelodie (Alter der Kinder: 5–12 Jahre) mehr

Studie: Die Verarbeitung von Mehrzahlformen (Alter der Kinder: 6–12 Jahre) mehr